当代大学生交际口才

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版次：1
页数：252
字数：305000
印刷时间：2012年02月01日
开本：16开
纸张：胶版纸
包装：平装
是否套装：否
国际标准书号ISBN：9787308095228
作者:徐波　主编出版社:浙江大学出版社出版时间:2012年02月

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徐波主编的《当代大学生交际口才》针对当代大学生在校期间口才训练的需要而编写。全书共分为“上编：大学生交际口才的语声”、“中编：大学生交际口才的技巧”和“下编：大学生交际口才的形式”三个部分。由于考虑到同学们在口才方面的实际需要，本书除了包含一般的口才学知识和训练方法外，还编排进了这样三方面的内容：一是针对同学们要参加普通话水平测试的需要，在上编的“**讲规范的语音”内有普通话水平测试的知识与相关复习资料、测试模拟卷。二是针对师范专业同学，在下编特设了“第九讲教师口语”。三是针对目前大学生就业难，及其在求职面试时所遭遇到的困难和问题，在下编特设了“第十讲求职面试”。本书适合下列大学生学习：一是要参加普通话水平测试的同学。二是与口语密切相关的专业的同学，或者是想要提高交际口才水平的任何专业的同学。三是师范类同学或者要想取得教师资格证书的同学。

目　　录

上编大学生交际口才的语声第一讲规范的语音一、普通话语音基础（一）普通话声母（二）普通话韵母（三）普通话声调（四）普通话音节（五）普通话音变二、普通话语音难点（一）讲普通话防止出现尖音——声母j、q、x的发音（二）分清“四十”与“十四”——声母zhi、chi、shi与z、c、s的发音（三）分清“发挥”与“花飞”——声母f与h的发音（四）分清“天坛与“天堂”——韵母an、ang、uan、uang的发音（五）分清“陈旧”与“成就”——韵母en、eng、uen、ueng的发音（六）分清“金银”与“经营”——韵母ian、iang、in、ing的发音（七）分清“小组”与“小猪”——普通话语流音变的发音三、普通话水平测试（一）普通话水平测试（二）普通话水平测试评判（三）普通话水平等级（四）普通话水平测试练习（五）普通话水平测试模拟卷第二讲科学的发声一、科学发声的含义二、科学发声的学习（一）气息控制（二）共鸣控制（三）吐字归音三、科学发声自练（一）气息控制练习（二）共鸣训练（三）吐字归音练习中编大学生交际口才的技巧第三讲语调的技巧一、语调技巧的含义二、语调技巧的学习（一）平直调（二）高升调（三）降抑调（四）曲折调三、语调技巧自练第四讲诵读的技巧一、朗读与朗诵的含义与比较（一）什么是朗读（二）什么是朗诵（三）朗读与朗诵的联系与区别二、朗读与朗诵的学习（一）朗读与朗诵的基本要求（二）朗读与朗诵的基本技巧三、诵读技巧自练（一）单项练习（二）综合训练第五讲体态语的技巧一、体态语的含义与功能（一）体态语的含义（二）体态语的功能二、体态语的特点与类型（一）体态语的特点（二）体态语的类型三、体态语的学习（一）表情语的应用（二）手势语的应用（三）体姿语的应用四、教师体态语的学习（一）表情语在教学中的应用（二）身姿语在教学中的应用（三）手势语在教学中的应用（四）服饰语在教学中的应用五、体态语技巧自练下编大学生交际口才的形式第六讲日常会话一、日常会话的含义二、日常会话技巧的学习（一）交谈的方法（二）问答的方法（三）讲解的方法（四）说服的方法三、日常会话技巧自练第七讲演讲与论辩一、演讲与论辩的含义（一）演讲的含义与种类（二）论辩的含义与特点二、演讲方法的学习（一）精心准备演讲稿（二）努力提高自身素质（三）正确运用演讲态势语三、论辩方法的学习（一）论辩前的准备工作（二）行之有效的论辩方法（三）把握论辩语言的运用方法四、演讲与论辩自练第八讲主持与谈判一、主持与谈判的含义（一）主持与主持人的含义（二）谈判的含义与种类二、主持方法的学习（一）活动主持的方法（二）会议主持的方法三、谈判方法的学习（一）谈判准备阶段（二）谈判进行阶段（三）谈判达成协议阶段四、主持与谈判自练第九讲教师口语一、教师口语的含义（一）教师口语的含义（二）教师口语的特点二、教学语言的学习（一）教学口语的特点（二）教学口语的分类三、教育语言的学习（一）教育口语的特点（二）教育口语的分类四、教师口语自练第十讲求职面试一、求职面试的含义与形式（一）求职面试的含义（二）求职面试的形式二、求职面试的学习（一）求职面试的准备（二）求职面试的礼仪（三）求职面试的答题技巧三、求职面试常见问题举例（一）求职面试考官所提的一般问题（二）求职面试考官所提的特殊问题四、求职面试自练主要参考文献后记

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    上编  大学生交际口才的语声
第一讲  规范的语音
  一、普通话语音基础
    （一）普通话声母
    （二）普通话韵母
    （三）普通话声调
    （四）普通话音节
    （五）普通话音变
  二、普通话语音难点
    （一）讲普通话防止出现尖音——声母j、q、x的发音
    （二）分清“四十”与“十四”——声母zhi、chi、shi与z、c、s的发音
    （三）分清“发挥”与“花飞”——声母f与h的发音
    （四）分清“天坛与“天堂”——韵母an、ang、uan、uang的发音
    （五）分清“陈旧”与“成就”——韵母en、eng、uen、ueng的发音
    （六）分清“金银”与“经营”——韵母ian、iang、in、ing的发音
    （七）分清“小组”与“小猪”——普通话语流音变的发音
  三、普通话水平测试
    （一）普通话水平测试
    （二）普通话水平测试评判
    （三）普通话水平等级
    （四）普通话水平测试练习
    （五）普通话水平测试模拟卷
第二讲  科学的发声
  一、科学发声的含义
  二、科学发声的学习
    （一）气息控制
    （二）共鸣控制
    （三）吐字归音
  三、科学发声自练
    （一）气息控制练习
    （二）共鸣训练
    （三）吐字归音练习
    中编  大学生交际口才的技巧
第三讲  语调的技巧
  一、语调技巧的含义
  二、语调技巧的学习
    （一）平直调
    （二）高升调
    （三）降抑调
    （四）曲折调
  三、语调技巧自练
第四讲  诵读的技巧
  一、朗读与朗诵的含义与比较
    （一）什么是朗读
    （二）什么是朗诵
    （三）朗读与朗诵的联系与区别
  二、朗读与朗诵的学习
    （一）朗读与朗诵的基本要求
    （二）朗读与朗诵的基本技巧
  三、诵读技巧自练
    （一）单项练习
    （二）综合训练
第五讲  体态语的技巧
  一、体态语的含义与功能
    （一）体态语的含义
    （二）体态语的功能
  二、体态语的特点与类型
    （一）体态语的特点
    （二）体态语的类型
  三、体态语的学习
    （一）表情语的应用
    （二）手势语的应用
    （三）体姿语的应用
  四、教师体态语的学习
    （一）表情语在教学中的应用
    （二）身姿语在教学中的应用
    （三）手势语在教学中的应用
    （四）服饰语在教学中的应用
  五、体态语技巧自练
    下编  大学生交际口才的形式
第六讲  日常会话
  一、日常会话的含义
  二、日常会话技巧的学习
    （一）交谈的方法
    （二）问答的方法
    （三）讲解的方法
    （四）说服的方法
  三、日常会话技巧自练
第七讲  演讲与论辩
  一、演讲与论辩的含义
    （一）演讲的含义与种类
    （二）论辩的含义与特点
  二、演讲方法的学习
    （一）精心准备演讲稿
    （二）努力提高自身素质
    （三）正确运用演讲态势语
  三、论辩方法的学习
    （一）论辩前的准备工作
    （二）行之有效的论辩方法
    （三）把握论辩语言的运用方法
  四、演讲与论辩自练
第八讲  主持与谈判
  一、主持与谈判的含义
    （一）主持与主持人的含义
    （二）谈判的含义与种类
  二、主持方法的学习
    （一）活动主持的方法
    （二）会议主持的方法
  三、谈判方法的学习
    （一）谈判准备阶段
    （二）谈判进行阶段
    （三）谈判达成协议阶段
  四、主持与谈判自练
第九讲  教师口语
  一、教师口语的含义
    （一）教师口语的含义
    （二）教师口语的特点
  二、教学语言的学习
    （一）教学口语的特点
    （二）教学口语的分类
  三、教育语言的学习
    （一）教育口语的特点
    （二）教育口语的分类
  四、教师口语自练
第十讲  求职面试
  一、求职面试的含义与形式
    （一）求职面试的含义
    （二）求职面试的形式
  二、求职面试的学习
    （一）求职面试的准备
    （二）求职面试的礼仪
    （三）求职面试的答题技巧
  三、求职面试常见问题举例
    （一）求职面试考官所提的一般问题
    （二）求职面试考官所提的特殊问题
  四、求职面试自练
主要参考文献
后记
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