一代师表叶企孙（第二版，当当独家销售）

　　老清华物理系办学27年，近300多名毕业生中有45名被选为两院院士。
　　国家表彰的“两弹一星”23位功臣中，近一半是叶企孙先生的学生和学生的学生。

　　叶先生在1933年给我们班讲热力学。热力学是一门比较不容易懂的课程，加之他有上海口音，而且有点口吃，但这些并没有妨碍他把热力学这门课讲好。他把基本概念讲得非常清楚，在那些重要而关键的地方，不厌其烦地重复讲解，直到学生弄清为止，他上课时有参考用书，但从来不按书上内容宣读，他在两三年间给不同班次讲热力学，每年所举的例子几乎不重复，因此有时叫我们借看前一班同学的笔记。1948年我回国在清华任教，借住在叶先生家中，我才发现他备课非常认真，几乎都是用热力学最近发展方面的例子来作讲课内容的，有点与国外高水平的教授讲学相类似。虽然他回国后发表的研究论文不多，但他教课的过程，就是他吸收国外最近研究成果并发挥他自己见解的过程。至今我们这些老学生们谈起来，仍觉得叶先生的独创性的教课给我们留下的印象是很深刻的。
　　3.主持确定物理系学生的教学计划，兼顾实验与理论，对培养学生的知识，除深度以外还有广度的要求。规定物理系学生除学习数理课程以外，必须选学其他学科（包括理工科与文科），要求每人按照自己的特点与兴趣，选修课程，求得均衡发展。对进入物理系的学生选择很严格，我们在1933年升入二年级时，由入学时28人减到12人，升入三年级时又减到10人。
　　4.扩大学生视野，组织毕业参观。清华大学当时的作法是将四年收的学费用于学生毕业前由教师组织和率领到京内外条件较好的单位参观。当时带领我们去的是较年轻的任之恭先生。我们在北平参观了协和医院及其研究机构，北平研究院及各有关研究所，南京的资源委员会和兵工署的科技单位和中央大学等。除了扩大视野以外，学校还负责为毕业生寻找工作岗位。我们那届毕业生一半以上找到了工作，在旧社会这也是对学生负责的一种表现。
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