2013年国家教师资格考试专用教材 教育知识与能力（中学）（适用试点改革省市）（教师资格证考试用书）

　　《启政教育·国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力（中学）（2013**版）》严格依据国家教师资格考试改革试点新大纲编写。
　　《启政教育·国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力（中学）（2013**版）》立足**考试大纲，准确把握命题趋势；权威专家深度讲解，全面剖析核心考点；准确圈定备考范围，快速提升应试能力。

　　《启政教育·国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力（中学）（2013*版）》在编写时紧扣国家教师资格考试《教育知识与能力》大纲（中学），深入、细致地研究了大纲中的考试目标、考试内容模块与要求、试卷结构和题型示例，凝聚了知名专家学者的经验和智慧，旨在帮助考生准确把握国家教师资格考试的命题规律，切中考试重点，少走弯路，缩短备考时间，提高备考效率。
　　《启政教育·国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力（中学）（2013*版）》设置了“考试大纲要求”、“命题趋势分析”、“考点结构图”、“重难点提示”、“例题详解”、“知识链接”、“专家指导”、“高频考点真题预测”、“模块强化训练”、“案例评析”等栏目，所设栏目环环相扣，科学实用，使考生能够系统准确地掌握重点知识，迅速捕捉考试要点，强化学习效果。
　　《启政教育·国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力（中学）（2013*版）》根据《教育知识与能力》大纲（中学）要求的八个模块来组织编写，涵盖了所有考点，并进行了适当的拓展与延伸，详略得当，重点突出，方便考生迅速理清头绪，准确把握考试脉搏，有针对性地进行复习。

　　第一节 教育概述
　　一、教育的涵义及其本质属性
　　（一）教育的涵义
　　教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。在西方，教育一词源于拉丁文“educare”。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西文“教育”一词是内发之意，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来。
　　教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
　　狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向发展变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。
　　（二）教育的本质属性从本质属性来说，教育就是根据一定的社会需要进行的培养人的过程。首先，教育是一种把自然人转化为社会人的过程，这表明教育是人类所独有的社会现象；其次，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程，这表明教育与其他社会现象有本质区别；再次，在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者以及社会要求三者之间的矛盾运动。
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