徐志摩诗集(青少年版)

当前位置:首页 > 中小学教辅 > 中小学阅读 > 徐志摩诗集(青少年版)

• 版 次：1
• 页 数：
• 字 数：
• 印刷时间：2017年02月02日
• 开 本：32开
• 纸 张：胶版纸
• 包 装：平装-胶订
• 是否套装：否
• 国际标准书号ISBN：9787557004538

作者:徐志摩 著出版社:广东旅游出版社出版时间:2017年02月 

编辑推荐

 

内容简介

读鲁迅杂文，看萧红小说，品朱自清散文，赏徐志摩美诗……该是一件多么痛快又富有意义的事！这四位民国大师就像各个领域的“一代宗师”，给我们创造了一个个文学高峰，成为了现代文学的奠基人。

让孩子们阅读他们的作品，就像让他们在经典的清流中沐浴一番，获得“脱胎换骨”的机会。他们的精神天地，一定会因此更为开阔。

作者简介

徐志摩（原著）

现代著名诗人、散文家。徐志摩是个充满浪漫色彩的传奇诗人，他跟林徽因、陆小曼之间的感情纠葛，历来为人所津津乐道。这些传奇故事掩盖了他的作品本身的光芒，然而回到作品本身，我们会发现，徐志摩是当之无愧的中国新诗“爱与美”的启蒙人，他的诗清丽非凡，清新好读，充满感情。少年不读徐志摩，可谓一件无法弥补的憾事。

新开明（导读）

语文教研员，爱经典，爱儿童，喜欢一切美好或童真的事物。熟悉儿童心理，善用儿童语言，同时不失深度。希望用孩子们喜欢的语言，给他们讲解有意义的东西。

目　　录

*爱与美/人间无比的仙容*
雪花的快乐
沙扬娜拉一首——赠日本女郎
她是睡着了
天神似的英雄
偶然
再别康桥
苏苏
私语
月夜听琴
“起造一座墙”
云游
清风吹断春朝梦
<p>*爱与美/人间无比的仙容*</p> <p>雪花的快乐</p> <p>沙扬娜拉一首——赠日本女郎</p> <p>她是睡着了</p> <p>天神似的英雄</p> <p>偶然</p> <p>再别康桥</p> <p>苏苏</p> <p>私语</p> <p>月夜听琴</p> <p>“起造一座墙”</p> <p>云游</p> <p>清风吹断春朝梦</p> <p> </p> <p>*泪与笑/我不知道风是在哪一个方向吹*</p> <p>客中</p> <p>在那山道旁</p> <p>我不知道风是在哪一个方向吹</p> <p>这是一个懦怯的世界</p> <p>去吧</p> <p>决断</p> <p>季候</p> <p>月下待杜鹃不来</p> <p>多谢天！我的心又一度的跳荡</p> <p>呻吟语</p> <p>我来扬子江边买一把莲蓬</p> <p>丁当——清新</p> <p>珊瑚</p> <p>我等候你</p> <p>她怕他说出口</p> <p>一星弱火</p> <p>两地相思</p> <p>一块晦色的路碑</p> <p> </p> <p>*光与尘/为要寻一个明星*</p> <p>为要寻一个明星</p> <p>我有一个恋爱</p> <p>朝雾里的小草花</p> <p>月下雷峰影片</p> <p>天国的消息</p> <p>变与不变</p> <p>拜献</p> <p>黄鹂</p> <p>秋月</p> <p>乡村里的音籁</p> <p>八月的太阳</p> <p>雁儿们</p> <p>领罪</p> <p>他眼里有你</p> <p> </p> <p>*时之迹/一片糊涂账*</p> <p>沪杭车中</p> <p>石虎胡同七号</p> <p>康桥再会吧</p> <p>西伯利亚道中忆西湖秋雪庵芦色作歌</p> <p>小花篮（送卫礼贤先生）</p> <p>白须的海老儿</p> <p>干着急</p> <p>翡冷翠的一夜</p> <p>在哀克刹脱（Excter）教堂前</p> <p>难得</p> <p>破庙</p> <p>一家古怪的店铺</p> <p>山中</p> <p>火车擒住轨</p> <p> </p> <p>*梦之幻/人间不死的光芒*</p> <p>不再是我的乖乖</p> <p>海 韵</p> <p>阔的海</p> <p>青年曲</p> <p>海边的梦</p> <p>别拧我，疼</p> <p>落叶小唱</p> <p>半夜深巷琵琶</p> <p>希望的埋葬</p> <p>最后的那一天</p> <p> </p> <p>*世之伤/这年头活着不易*</p> <p>“这年头活着不易”</p> <p>残春</p> <p>再不见雷峰</p> <p>残诗</p> <p>在不知名的道旁</p> <p>一小幅的穷乐图</p> <p>铁柝歌</p> <p>先生！先生！</p> <p>运命的逻辑</p> <p>冢中的岁月</p> <p>秋虫</p> <p>卑微</p> <p>残破</p>

显示全部信息

媒体评论

孩子们为什么要阅读经典？
阅读经典，会让孩子们看到美时，懂得它的价值；看到诗意时，懂得它的可贵；看到人性时，懂得它的复杂……
阅读经典，还需要在适合的年纪，读适合的名著。经典来得太迟，或许就永远敲不开一个人的心灵了，因为疲累的心灵已被风尘占满。
孩子需要适合自己的经典，经典同样需要心灵正嗷嗷待哺的孩子。
“用冷酷实用的方法来说，阅读好书可以让他们（孩子们）长成对自己、对他人而言都更有趣的人。只有在书的陪伴下……他们才能成为一个真正独立的个体。”（耶鲁教授布鲁姆）
除非，你并不想自己的孩子成长为一个有趣的人。
当孩子有了优秀的鉴赏力，有了足够的修养，他们对低俗也就有了抵抗能力。就像从小阅读唐诗宋词的人、从小阅读托尔斯泰作品的人，可能就再也无法接受垃圾读物。
除非，你想让自己的孩子接受垃圾读物。<div>孩子们为什么要阅读经典？</div> <div>阅读经典，会让孩子们看到美时，懂得它的价值；看到诗意时，懂得它的可贵；看到人性时，懂得它的复杂……</div> <div>阅读经典，还需要在适合的年纪，读适合的名著。经典来得太迟，或许就永远敲不开一个人的心灵了，因为疲累的心灵已被风尘占满。</div> <div>孩子需要适合自己的经典，经典同样需要心灵正嗷嗷待哺的孩子。</div> <div>“用冷酷实用的方法来说，阅读好书可以让他们（孩子们）长成对自己、对他人而言都更有趣的人。只有在书的陪伴下……他们才能成为一个真正独立的个体。”（耶鲁教授布鲁姆）</div> <div>除非，你并不想自己的孩子成长为一个有趣的人。</div> <div>当孩子有了优秀的鉴赏力，有了足够的修养，他们对低俗也就有了抵抗能力。就像从小阅读唐诗宋词的人、从小阅读托尔斯泰作品的人，可能就再也无法接受垃圾读物。</div> <div>除非，你想让自己的孩子接受垃圾读物。</div> <div>我们选择的这些经典，或许不是有趣的，却无一例外地拥有让孩子成长的力量。它们聚合在一起，将带来成长的巨大推力。</div> <div>至于经典会为孩子们的童年带来什么“颜色”，这是每一本独特的书和孩子们自己说了算。请相信他们，孩子拥有纯净、开放的心灵，一定懂得去拥抱宝贵的东西。</div>

显示全部信息

在线试读部分章节

*我不知道风是在哪一个方向吹*
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，<p>*我不知道风是在哪一个方向吹*</p> <p>我不知道风</p> <p>是在哪一个方向吹——</p> <p>我是在梦中，</p> <p>在梦的轻波里依洄。</p> <p> </p> <p>我不知道风</p> <p>是在哪一个方向吹——</p> <p>我是在梦中，</p> <p>她的温存，我的迷醉。</p> <p> </p> <p>我不知道风</p> <p>是在哪一个方向吹——</p> <p>我是在梦中，</p> <p>甜美是梦里的光辉。</p> <p> </p> <p>我不知道风</p> <p>是在哪一个方向吹——</p> <p>我是在梦中，</p> <p>她的负心，我的伤悲。</p> <p> </p> <p>我不知道风</p> <p>是在哪一个方向吹——</p> <p>我是在梦中，</p> <p>在梦的悲哀里心碎！</p> <p> </p> <p>我不知道风</p> <p>是在哪一个方向吹——</p> <p>我是在梦中，</p> <p>黯淡是梦里的光辉。</p> <p> </p> <p>【精彩点睛】</p> <p>如梦似幻的一首诗，一如回旋曲缭绕，又如回廊反复，这大概就是当时的诗人们所要达到的“音乐美”和“建筑美”的和谐统一吧！</p> <p>“我不知道风是在哪一个方向吹”，又吹走了些什么，对于诗人来说，一切起于梦幻，入于迷醉，到达目眩神迷的兴奋，转而落入伤悲，一变而为心碎，终结于黯淡，敏感之心的一路起伏，果然如同做了“大梦一场”。</p> <p>这梦，究竟是爱情之梦，还是理想之梦？我们不得而知，因为它始终都是隐隐绰绰的，在强烈的旋律感中欲语还掩。</p> <p>就听听徐志摩自己的话吧：“成见不是我们的，我们先不问风是在哪一个方向吹。功利也不是我们的，我们不计较稻穗的饱满是在哪一天。”</p>

显示全部信息

---

 徐志摩诗集(青少年版)下载

---