组织行为学

　　本教材从个体行为、群体行为和组织行为三个层次，说明人类行为的特点、来源和功能结构；按照人类行为发展的规律、介绍相关概念的来源与关系；根据行为内容和行为情境的变化，按照从一般到特殊的逻辑顺序，将现有的行为科学研究成果组织起来，说明组织行为的发展过程及影响因素。全书内容具有清晰的逻辑主线和理论严谨性，有助于培养学生的系统思维能力，为商科知识的学习提供理论基础。

   　本书将组织行为学定位为商学院的一门基础学科，而常见的教材将其定位为一门应用学科。两者的差别在于，前者注重提供系统思维的分析综合能力，强调逻辑性；后者注重提供具体问题的操作工具，强调针对性。定位差异背后的原因在于编写目的不同。本书的读者定位为商学院本科低年级学生，编写的目的是培养学生系统思维能力，因此在组织现有研究成果的过程中，按照历史逻辑统一的原则，以个体行为发展的基本规律为主线，清晰地说明相关变量之间的逻辑关系，尽可能地减少外生变量。而现有的教材大多强调说明具体情况下的因果关系，比较灵活地选择所需的变量。这类教材提供了问题的解决办法，但需要明确适用的条件。