经典教育全集：夏洛特·梅森家庭教育法pdf/txt下载_在线阅读全文

编辑推荐

《夏洛特?梅森家庭教育法》：
　　影响全球亿万孩子命运的教育名著
　　一套行之有效的教育理论和方法
　　“家庭学校”多年实践的结晶

　　欧美“梅森家庭教育运动”指定读物，西方家长人手一册的教子指南

　　《经典教育全集（套装9册）》

　　《亨利·亚当斯的教育》—— 一本享誉全球的神秘教育书

　　《教育漫话》——贵族式教育的权威著作

　　《俗物与天才》——风靡欧美家庭的天才教育经典著作

　　《卡尔·威特的全能教育法》——畅销全球的教育经典著作

　　《斯宾塞的快乐教育》——奠定美国近百年来人才优势的奇书

　　《爱弥儿》——西文教育***有影响力的教育著作

　　《童年的秘密》——***伟大的儿童教育学家的扛鼎之作

　　《斯特娜的自然教育法》——早期教育经典著作

内容简介

《夏洛特?梅森家庭教育法》的作者夏洛特?梅森历经实践与研究，为读者揭示了儿童的思维艺术。本书可帮助父母和儿童教育者在面对实际教育时发现问题，并有效地解决问题。父母在自我学习的过程中，也可以实现成功教育好子女的期望。

作者简介

夏洛特·梅森（Charlotte Mason，1842—1923年），英国著名教育家，“教育之家”创始人，被誉为“家庭教育之母”，教育界的“斯波克博士”。她的核心观点是，儿童是一个具备所有发展可能性和能力的“人”，教育的目的是，尽可能多地把儿童置于与自然生活和思想的活生生的接触中。

目　　录

第一章教育，从正确理解“教育”开始
　要根据教育目标不断改进教育方法
　时代不同，教育方法也要改变
　教育的好坏，直接影响孩子的第二次生命
　不要把纪律教育看成简单的棍棒教育
　孩子是自然人，要按照自然法则进行教育
　教育者拥有合格素质，才能教育好孩子
第二章教育孩子，父母和家庭是最关键的
　实施教育前，唤醒父母内在的教育本能
　父母的文化水平影响对孩子的教育
　父母教育孩子，一定要遵循教育规律
　孩子所受的教育，绝大部分来自家庭
　加强外部联系，给孩子创造开放的家庭环境
　避开专制，为孩子创造民主的家庭环境

第一章 教育，从正确理解“教育”开始 
　要根据教育目标不断改进教育方法 
　时代不同，教育方法也要改变 
　教育的好坏，直接影响孩子的第二次生命 
　不要把纪律教育看成简单的棍棒教育 
　孩子是自然人，要按照自然法则进行教育 
　教育者拥有合格素质，才能教育好孩子 
第二章 教育孩子，父母和家庭是最关键的 
　实施教育前，唤醒父母内在的教育本能 
　父母的文化水平影响对孩子的教育 
　父母教育孩子，一定要遵循教育规律 
　孩子所受的教育，绝大部分来自家庭 
　加强外部联系，给孩子创造开放的家庭环境 
　避开专制，为孩子创造民主的家庭环境 
　父母要正确行使手中的家长权力 
　不要把教育孩子的责任全部推给老师 
第三章 孩子是独立个体，尊重他的个人权利 
　尊重和了解是教育的基础 
　孩子是有血有肉的人，不要把他当物品 
　拥有健康身体是孩子最基本的人权 
　尊重孩子玩耍和学习的权利 
　给予孩子生活上的自由 
　权威不是万能的，父母要放下无用的权威 
　权威在学校与家庭中的错误运用 
　给孩子留下最美好的记忆 
第四章 每个孩子都是独一无二的 
　孩子是独一无二的，重视他的个性发展 
　不要让孩子成为任何入的复制品 
　不压抑孩子的天性，让他成为他自己 
　孩子无法独立存活，都与外界有所联系 
　为孩子创造接触外界的各种条件 
　让孩子通过直接的体验与外界建立联系 
　在保证方向正确的前提下，让孩子自由发展 
第五章 教育的核心：培养孩子的好习惯 
　了解习惯的成因 
　教育可以消除影响习惯形成的因素 
　培养孩子的好习惯，越早越好 
　养成一种好习惯不容易，父母要有耐心 
　专注，最值得让孩子养成的习惯 
　思维很重要，让孩子勤思考、多想象 
　让孩子把“全力做好一件事”当成习惯 
　培养和训练孩子的服从性 
第六章 培养优秀品质，塑造美好人生 
　遗传基因对培养孩子优良品质的影响 
　孩子的品质像黏土，具有极强可塑性 
　培养孩子的健全人格比什么都重要 
　主动发现孩子身上的优秀品质，并加以引导 
　对孩子进行全面的爱心教育 
　意志力越坚强，孩子成功的机会就越大 
　教孩子学会如何分辨对与错 
　培养孩子内在的秩序感，做事有条理 
　注意!父母不要无意中给孩子做了坏榜样 
第七章 教会孩子如何学习 
　对孩子进行知识教育要避免的问题 
　读书，是对孩子最好的教育 
　如何合理设置孩子的教育课程和目标 
　思想影响个人发展，要给孩子好的思想教育 
　如何对孩子进行思想教育 
　记忆是生活和学习的基础，培养孩子的记忆力 
第八章 怎样解决孩子的问题 
　化解不良情绪，让孩子成为好脾气的人 
　不要让孩子为了避免受罚而遵守纪律 
　孩子做错事，要根据错误的性质惩罚孩子 
　孩子的行为难免出错，要尽早进行规范 
　孩子有恶习，用新的好习惯来替代 
　制造机会，用鼓励帮助孩子改掉不良嗜好 
　让孩子学会控制自己、管理自己

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前　　言

给孩子持续一生的教育
夏洛特·梅森是英国著名的女教育家，创办了著名的“教育之家”。由于对儿童教育的贡献突出，赢得了无数赞誉，被称为“家庭教育之母”、教育界的“斯波克博士”。
夏洛特·梅森一生都致力于儿童教育，不停地研究家庭、学校、社会环境和教育之间的关系以及三者在教育中发挥的作用，并创立了一套备受追捧的教育理论。
夏洛特·梅森一直强调，在教育孩子时，教育方法是非常重要的，不管是家长还是其他教育工作者，都必须对孩子进行博大的、有启发性的、有快乐的教育。
《夏洛特·梅森家庭教育法》正是夏洛特·梅森教育思想的完美体现，也一直被视为教育孩子必备的教育指南。一经出版，便立刻在全球范围内掀起了“梅森家庭教育”的热潮。
这本书是夏洛特·梅森在经过多年的实践和研究后写成的，让我们了解了孩子的思维过程，以使我们在教育中不断发现问题，及时有效地解决问题。
在书中，夏洛特·梅森提出了自己的核心观点，即培养孩子的独立性，让孩子成长为一个有发展可能性和能力的“人”，避免成为一个只会读书的书呆子。

给孩子持续一生的教育 
夏洛特·梅森是英国著名的女教育家，创办了著名的“教育之家”。由于对儿童教育的贡献突出，赢得了无数赞誉，被称为“家庭教育之母”、教育界的“斯波克博士”。 
夏洛特·梅森一生都致力于儿童教育，不停地研究家庭、学校、社会环境和教育之间的关系以及三者在教育中发挥的作用，并创立了一套备受追捧的教育理论。 
夏洛特·梅森一直强调，在教育孩子时，教育方法是非常重要的，不管是家长还是其他教育工作者，都必须对孩子进行博大的、有启发性的、有快乐的教育。 
《夏洛特·梅森家庭教育法》正是夏洛特·梅森教育思想的完美体现，也一直被视为教育孩子必备的教育指南。一经出版，便立刻在全球范围内掀起了“梅森家庭教育”的热潮。 
这本书是夏洛特·梅森在经过多年的实践和研究后写成的，让我们了解了孩子的思维过程，以使我们在教育中不断发现问题，及时有效地解决问题。 
在书中，夏洛特·梅森提出了自己的核心观点，即培养孩子的独立性，让孩子成长为一个有发展可能性和能力的“人”，避免成为一个只会读书的书呆子。 
书中指出，孩子刚生下来时，犹如一张白纸，是个自然人。但是，随着不断地成长，孩子逐渐会向善与恶两个不同的方向发展。而父母所要做的，就是从习惯、思想、环境三个方面帮助并教育孩子，让孩子朝着善的方向发展。 
但是，很长时间以来，教育只是考虑如何教孩子学会考试，而不是教孩子学会生活。这就让父母感到非常迷茫，他们认为，学习知识固然重要，但学会生存更重要。在书中，夏洛特·梅森很好地阐释了这个问题。相信看过这本书，父母一定会找到自己想要的答案。在书中，夏洛特·梅森针对教育中常见的其他问题，提出了自己的教育思想。这些思想非常具有创造性，也非常注重实际，在当时已经得到了很多的验证。而且，即使到了后来，这些理论依然能经得起时间的检验。其中，很重要的一点是，夏洛特·梅森明确地告诉父母，教育孩子时，应该做什么，不应该做什么，并且详细解释了为什么要这么做，让父母明确其中的道理所在。 
夏洛特·梅森不愧是一位教育大师，她的这些思想和理论在全球都得到了广泛的认可，并且为人们广泛传播，为教育孩子指明了前进的方向。或许，对于我们来说，书中的教育理念并非那么容易接受。不过，当新理念和旧理念产生碰撞时，也意味着我们得到了新的进步，虽是挑战，但更多的却是机遇。 
本书涉及的教育内容非常广泛，文笔也生动有趣，与枯燥的教育理论书籍完全不同。为了让父母可以耐心读完此书，我们在编译时，尽可能使书上的语句轻松自然，在尊重作者原意的基础上，尽可能使文笔活泼，富有可读性。 
通过这本书，父母在自我学习的过程中，便可以实现对孩子的成功教育。教育孩子，永远都不迟。父母早一天开始自我的提升，早一天开始对孩子进行正确的教育，才能避免负面教育带给孩子的危害，让孩子自然地成长。 
所有父母都应该以身作则，给孩子正确且有益的教育，培养孩子的各种能力，让孩子拥有健康的思想，这样才能让孩子幸福一生。

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媒体评论

应该把这套书送给每一对新婚夫妇，每一位进入产房的妈妈，每一位幼儿园的教师，每一所学校的图书馆，以至，每一位父母。——编者

在线试读部分章节

第一章　教育，从正确理解“教育”开始
　　要根据教育目标不断改进教育方法
　　在英国，我们要想知道大陆正在实施的教育方案，常常需要鼓足勇气去探寻。
　　在德国的那些老教育改革家中，说起夸美纽斯、贝斯多和莱第齐，我们可能感觉比较陌生，但是提起裴斯泰洛齐、福禄贝尔的名字，我们可能就感觉有些熟悉了。
　　那么，大家了解约翰·弗里德里希·赫尔巴特吗？他继承了前边这些人的衣钵，并在教育学领域里功绩斐然，直至取代了前辈们的位置。
　　赫尔巴特的《赫尔巴特教育文学》在德国教育界产生具有深远意义的影响，发行量甚至比英国各种教育文学杂志发行的总量还要多，足以证明其影响力之深远。
　　耶那大学的W．雷恩教授在他的《教育学概论》里简单论述了关于赫尔巴特及其学派研究的内容，但是他对于自赫尔巴特去世几十年来该学派取得的研究成果和进步，给予了相对保守的评价。
　　赫尔巴特及其思想在德国影响深远，其教育思想学派在欧洲大陆也是最先进的。那么读者们接下来可能会很感兴趣，因为我要把自己的教育思想理念同这个学派的思想相比较。
　　赫尔巴特的教育思想以及该学派的典型观点是，个人的各种才能并不是相互联系的。以裴斯泰洛齐和福禄贝尔为代表的早期改革家，通过颅相学家把人的能力进行分类，发现其实教育的主要任务是开发能力。
　　赫尔巴特的这种思想理据充分，逻辑严密，很具有说服力。
　　那么，为什么我们要分不同时段开发人的各种能力呢？这个时段开发感知能力，另一个时段开发构思能力，这节课开发判断能力，另一节课开发情感能力，为什么要让人学完全部课程，开发完人的每一种能力呢？
　　人的思想有时就像华兹华斯诗里的云一样，动辄全部烟消云散。
　　当我们想要探求上述问题的答案时，赫尔巴特学派的人却告诉我们，他们已经不再信任原来的做法了。
　　一个小的争论就能引起教育重点的重大改变。之前我们普遍认为，设置课程的目的就是全面开发人的各种能力，组织起来也没有任何缺陷，现在这一点却引起了大家的怀疑。
　　现在我们不再沉迷于开发大脑的各种能力，不再大力进行所谓的智力训练，不再相信学完课程就可以开发能力，不再认为开发能力是主要目的，甚至于不再相信能力本身。

第一章　教育，从正确理解“教育”开始 
　　要根据教育目标不断改进教育方法 
　　在英国，我们要想知道大陆正在实施的教育方案，常常需要鼓足勇气去探寻。 
　　在德国的那些老教育改革家中，说起夸美纽斯、贝斯多和莱第齐，我们可能感觉比较陌生，但是提起裴斯泰洛齐、福禄贝尔的名字，我们可能就感觉有些熟悉了。 
　　那么，大家了解约翰·弗里德里希·赫尔巴特吗？他继承了前边这些人的衣钵，并在教育学领域里功绩斐然，直至取代了前辈们的位置。 
　　赫尔巴特的《赫尔巴特教育文学》在德国教育界产生具有深远意义的影响，发行量甚至比英国各种教育文学杂志发行的总量还要多，足以证明其影响力之深远。 
　　耶那大学的W．雷恩教授在他的《教育学概论》里简单论述了关于赫尔巴特及其学派研究的内容，但是他对于自赫尔巴特去世几十年来该学派取得的研究成果和进步，给予了相对保守的评价。 
　　赫尔巴特及其思想在德国影响深远，其教育思想学派在欧洲大陆也是最先进的。那么读者们接下来可能会很感兴趣，因为我要把自己的教育思想理念同这个学派的思想相比较。 
　　赫尔巴特的教育思想以及该学派的典型观点是，个人的各种才能并不是相互联系的。以裴斯泰洛齐和福禄贝尔为代表的早期改革家，通过颅相学家把人的能力进行分类，发现其实教育的主要任务是开发能力。 
　　赫尔巴特的这种思想理据充分，逻辑严密，很具有说服力。 
　　那么，为什么我们要分不同时段开发人的各种能力呢？这个时段开发感知能力，另一个时段开发构思能力，这节课开发判断能力，另一节课开发情感能力，为什么要让人学完全部课程，开发完人的每一种能力呢？ 
　　人的思想有时就像华兹华斯诗里的云一样，动辄全部烟消云散。 
　　当我们想要探求上述问题的答案时，赫尔巴特学派的人却告诉我们，他们已经不再信任原来的做法了。 
　　一个小的争论就能引起教育重点的重大改变。之前我们普遍认为，设置课程的目的就是全面开发人的各种能力，组织起来也没有任何缺陷，现在这一点却引起了大家的怀疑。 
　　现在我们不再沉迷于开发大脑的各种能力，不再大力进行所谓的智力训练，不再相信学完课程就可以开发能力，不再认为开发能力是主要目的，甚至于不再相信能力本身。 
　　要想达成目标必须通过一定的方法。同理，一旦教育目标改变了，那么教育方法也必须随之改变。现阶段，我们非常赞同赫尔巴特的思想，我们的教育方法也有了很大的改变。 
　　我们再次来探究一下这位哲学家对那些给人类社会带来巨大影响力的思想的认识。 
　　整个人类社会一直存在着一种活跃的思想，它于无形中贯穿着整个社会生活，渗透到人们的各种社交圈，影响着人们的亲属关系、社交关系等方面，没有人知道这些思想潮流是从什么时候开始存在的，但人们的情绪、性格、心志一直在受它们的影响。 
　　它们在人的思想里根深蒂固，一个人，哪怕是他的力量再大，也不能摆脱它们的影响。就算是最高统治者的命令，也不可能使它们有根本性的改变。 
　　它们总是会产生在人们所敬仰的天才脑中，尽管天才们的名字将很快被人忘记，但是这些思想在人群中的影响力逐渐蔓延开来，愈加活跃，不容小视。它们迫使人们做出一些更加有力的决定，就这样不停地循环存在着。 
　　天才们的这些思想在各个方面影响着整个社会，之后，这些思想在天赋异禀的人才们中间口耳相传。 
　　我们暂不讨论这些思想究竟是对个人的作用大还是对群体的作用大，但可以确认的一点是，它们对一个人的影响可以通过这个人与另一个人的相互关系表现出来。而且它们的作用力并不只体现在成人们身上，对于青少年的影响也是显而易见的。 
　　我们完全赞同且认为，没有人可以不受时代思想潮流的影响。因此，时代精神作为对教育影响最大的因素，得到父母和孩子的重视是十分必要的。 
　　……

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