好父母成就好孩子：蒙台梭利幼儿日常生活练习

本书告诉我们在日常生活中应该怎样对孩子进行蒙氏教育。爱的智慧，是一门深奥的学问，并非传授给孩子知识那么简单：意志的训练，让孩子自觉建立起抑制与冲动的良好关系；能力的培养，让孩子拥有征服感，获得自我纠错、自我学习的才智；智力的开发，将激活每一个孩子内在的惊人潜能；人格的塑造，能让孩子成功地融入社会；良好习惯的养成，将让每个孩子成为优雅的社会达人！
　　本书以全新的视角，不仅系统地介绍了蒙台梭利的教育理念，而且完整地提出了一整套幼儿日常生活练习的方法。
　　不仅将蒙氏教育理念与当代中国教育形势完美结合，而且对中国传统的“功利教育”观念和“强制灌输”形式进行了剖析。

对一位开明而睿智的教育者来说，每个孩子都应该是“钻石”。他能不能发光，主要在于是否经过细心而适当的打磨。当我们在“打磨”这些钻石时，不要将自己的观念和意志强加于他们身上，最立竿见影的，其实是孩子们对自身的培养和教育。通过日常生活练习，我们会发现，这些小小的钻石正散发出夺目的光芒。
　　幼儿的心理发展不是单纯的自然成熟，也不是环境、教育的产物，而是机体和环境交互作用的结果。孩子的成长，其实是他们内在的生命潜力的展现，就像一朵小小的花苞，随着春风的吹拂舒展开来。生命力对幼儿来说更多地表现为自发冲动，而衡量一位教育者教育方式的好坏，根本就在于判断他对儿童的这种美好生命力是引发还是压制。由此给我们带来的全新观念，将一扫过去强制性灌输的教育模式，它更在意的是良好的环境、充满爱心的等待、足够的信任和耐心，以及尽早地开发孩子蛰伏于心灵深处的潜能。
　　教育是引发孩子的生命力，丰富幼儿的生活经验，将他们当作平等的、能够掌控自己人生的主人，让幼儿们的能力在自由的活动和愉悦的心灵空间中得到充分的发展。生命力是每个人最珍贵的力量，如果成人把自己的意志强加给儿童，强迫儿童做成人要他们做的事，这只会将这种珍贵力量扼杀在摇篮之中。
　　最接近孩子的人——父母，可能会成为点燃孩子生命力的火把，也可能会成为阻碍孩子人格发展的绊脚石。在孩子面前，我们并不是强者，我们内心的纯净美好早已在生活中消耗殆尽；但是在孩子面前，我们却毫无选择地成为他们仰视的对象，我们的一言一行都会影响孩子的人生。
　　正如蒙台梭利所言：“教育问题的根本解决，第一步绝不应该针对儿童，而应针对成人教育者。”身为人父人母，我们必须厘清自己的观念，摒弃一切顽固的偏见，甚至必须改变自己的道德态度，用爱去打磨孩子那如小小钻石般晶莹可爱的人生。我们不惜改变自己，我们应该理智地为孩子做好一切准备，因为——好父母成就好孩子。
　　编著者
　　2015年1月