教科研修炼:优秀教师专业成长之需

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2017年05月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787568130257
作者:李锦宏 著出版社:东北师范大学出版社出版时间:2017年05月 
内容简介
“教科研修炼——优秀教师专业成长之需,是作者的主张与追求,也是当代教师专业成长、尤其是优秀教师的专业成长的路径。本书通过‘成就教学素养’‘立足教育’‘立项科研’‘命制试题’‘评析试卷’‘撰写论文’‘学习讲座’等章节阐述,表明教学素养的形成,普通教师向骨干教师、骨干教师向优秀教师、优秀教师向卓越教师发展的过程,其实是教科研修炼的过程。
    本书不仅是一线中小学教师进行教科研活动的重要参考,也是一线中小学教师专业修炼、教学素养形成之所需。”
作者简介
李锦宏  广东省特级教师、东莞市横沥中学政治中学高级教师、南粤优秀教师、全国优秀政治教师、市教改积极分子、市教书育人优秀教师、市“三五”普法先进个人、市初中思想品德学科带头人、市优秀党员、市科研先进教师、东莞好人、市中小学名师工作室主持人。主持或参与主持完成市省(部)级课题14项,在全国中文核心期刊、权威期刊发表教学论文70多篇,合作编写出版《廉洁修身》《思想政治STS》等教材教辅15部,出版《思想品德教学实效性探索》《初中生品德教论》专著2部,在省市做学术讲座40余场。
目  录
第一章概而论之一、如何理解修炼?二、为什么强调教科研要作为优秀教师的必修课程?三、教科研的主要内容应该包括哪些?
第二章立足教育一、钻研课程标准(一)课程标准制定的背景(二)课程标准对课程性质的规定(三)课程标准规定了哪些课程基本理念(四)课程标准规定的课程设计思路(五)课程标准规定的课程目标(六)课程标准规定的课程内容二、钻研相关教材(一)落实课程标准对教学的要求(二)了解教材新动态(三)通晓教材纵横关系三、教学设计的撰写及适例(一)什么是教学设计?(二)教案与教学设计有什么不同?(三)教学设计的要素是什么?(四)教学设计要素在设计方案中的具体体现四、关于教学设计中的“教学反思”的撰写(一)教学反思包括哪些内容?(二)怎样写好教学反思五、自觉关注和承担教书育人的德育工作
第三章立项科研一、选题与申报(一)如何选题(二)如何填写申报书(三)重点填写好两个表格的内容(四)研究方法介绍二、开题报告、中期报告、结题报告的撰写及适例(一)开题报告的撰写及适例(二)中期报告的撰写及适例(三)结题报告的撰写及适例三、对今后教科研立项研究的预期
第四章命制试题一、单项选择题的制作与分析(一)一般单项选择题的制作与分析(二)组合单项选择题的制作与分析二、非选择题的制作与分析(一)简答题题例与分析(二)辨析题题例与分析(三)分析说明题题例与分析(四)综合探究题题例与分析三、非选择题评分说明的制作四、思想性与知识性的统一五、编制习(试)题之“六大忌”(一)忌糊混不清(二)忌选项错位(三)忌随意拔高(四)忌信息陈旧(五)忌情景单一(六)忌文字冗长六、试卷命制双向细目表及其制订(一)命题双(多)向细目表的含义及其内容(二)双(多)向细目表的突出特点及其内容七、假如给您一个命题任务
第五章评析试卷一、了解试卷(一)了解试卷的指导思想(二)了解试题的特点二、了解考生三、从试卷评析中得到启示四、综合分析能力与撰写适例

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