带您走进《诸病源候论》

中国科协科普专项资助，中华中医药协会强力推荐。
《诸病源候论》由隋巢元方等撰写大业六年（公元610年）。全书共50卷，包括内、外、妇、儿、五官、口齿、骨伤等多科病证，共计71门，1739候。本书系统地总结了隋以前的医学成就，叙述了各种疾病的病因、病理、症候等，是中国医药学史上**部病因、病理、证候学专著，与《内》《难》齐名，被列为七经之一。全书内容丰富，涉及的范围广泛，对证候与发病特征描述的十分细致、逼真而准确，对于临床辩证施治极具指导意义，备受历代中医学家的重视。 

本书对《诸病源候论》的书名、作者、版本来源、学习方法进行了讲解，对其在皮肤病学、妇科学、养胎思想、儿科学、创伤外科学、寄生虫病学、男科学、五官科学、养生方和导引法等方面所述的内容进行了全面解释，并对71类病候予以概述，对《诸病源候论》中的卷章进行了节选解读。全书视角独特，写作队伍权威性高。本书适合中医院校师生和中医从业人员和中医爱好者学习参考。

第1章　导读
　第五节　《诸病源候论》的学习研究方法
　　一、通读全文，窥其全貌
学习研究《诸病源候论》的主要目的，首先在于系统掌握《诸病源候论》一书中的中医病因病机学理论体系和学术思想，其次是认识、分析疾病病因病机问题的基本原则和方法。《诸病源候论》一书共载有1739候，每候所列疾病均有其特定的内容，但全书所体现的许多基本学术思想，诸如五脏生理病理理论体系、经络病机理论体系、疾病病因分析认识原则等，绝不可能单靠学习某一卷章或某些卷章而认识，只能通过对全书的系统研究才能做到，也就是说，必须通读全书，前后对照，相阅互参，才能从中理出头绪，进而发现规律，掌握要点。因此，学习中，不能仅仅满足于“语录”式的记忆、摘抄，更不能断章取义，而应通读全文，进行综合、归纳、分析，这既是学习《诸病源候论》的主要方法，也是学习《诸病源候论》的基本要求。可以说，掌握全书核心学术思想和掌握各种疾病具体病因证候是相互为用、相辅相成的，只有具体了解了《诸病源候论》全书的理论体系和学术思想，才能更加清晰地分析各科疾病的具体内容，无论以什么方式展开学习，我们认为这都是学习研究《诸病源候论》一书的第一步。
二、前后互参，融会贯通
《诸病源候论》所论各科病证的病因病机、证治规律虽有其独立性，但许多病证之间是有内在联系和明显的规律性区别的。
　　……