儿童启蒙教育丛书——识字故事/小花猫找妈妈（注音版）

一、几岁的儿童开始识字：
　　儿童对文字发生兴趣的时间因人而异，不能硬性规定他们应该从几岁开始识字。但一般来讲，3岁以上的儿童已具有一定的认字能力，这时，可以适当地让他们学习一些基础文字。
　　二、儿童识字的几种方法：
　　1、当儿童认识物体或做出某种表情、动作时，教其认识相关的字；
　　2、在给儿童讲故事、念儿歌或唱歌、看电视的过程中教其识字；
　　3、通过识字游戏儿童找字、认字，或让儿童通过联想来认字。
三、教儿童识字的误区：
　　1、不考虑儿童个体之间的差异，盲目攀比，以儿童认字的多少来衡量其聪明程度；
　　2、不考虑儿童的兴趣，急于求成，简单机械地进行填鸭式的教育
　　3、普通话不标准或用方言教儿童识字。 

兴趣是儿童最好的老师，家长可以把书作为一种“玩具”带进孩子的生活，让其在喜欢书的同时经常接触汉字，渐渐对汉字产生兴趣，激发其识字的主动性。
　　在教孩子识字时,要尽量创设相应的语言环境,通过儿歌、故事等形式帮助其识字；掌握好识字进度，循序渐进，由简单到复杂地教，切不可操之过急；运用看、听、读、动手等多种途径教其识字；及时复习学过的字。
　　在教孩子识字时，还要注意他（她）的心态，在其心情好状态佳时才教，在其意犹未尽时就结束，就样才能刺激其继续学习的兴趣。