作文盛典·雕刻成长的印痕·小学五年级卷pdf/txt下载_在线阅读全文

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内容简介

全国多家少儿学习辅导报刊社资深编辑精心搜罗2016年度*质、*颖的学生金奖作文，以记叙性文字为主，写实的内容、动人的情节、匠心的构思、精美的文字，给广大中小学生读者展现记叙人、事、物的众多精彩篇章，记录了当代中国学生真善美的心声。这些优质的文章不仅给给予学生读者以文字的熏陶、素养的提升，一线名师和资深编辑还充分挖掘文章*吸引人的闪光点，以此引导读者潜心研读，并深入解读作文底蕴，形成一种关于作文的权威声音，为家长、老师、孩子提供真正可资借鉴的好范本、好榜样！

作者简介

目　　录

回眸童年的岁月
储蓄罐 002
爸爸鼓励我“败家” 003
一串风铃 004
自行车“爆炸”记 006
屁股盖章 008
不当“铁公鸡” 010
垂柳·童年 011
深夜的敲门声 013
雕刻成长的印痕
我是小法官 016
钓　鱼 017
水立方嬉水记 020
栀子花般的友谊 021

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前　　言

媒体评论

在线试读部分章节

储蓄罐
王俊杰
江苏句容市崇明小学五年级
我，圆头圆脑，圆胳膊圆腿，是个标准的吃货。这不，今天我又缠着妈妈去逛超市了。忽然，我的目光被一个储蓄罐吸引住了。储蓄罐是小猪形状的，披着一件粉色的披风，上面还洒满了金粉。我拿起储蓄罐爱不释手，央求老妈：“好妈妈，给我买个储蓄罐吧！”
“哈哈，你要买储蓄罐？”妈妈笑了，“每天给你的钱买零食都不够，把小猪买回家还不得饿死啊！”
“绝对不会的。”我信誓旦旦地保证。
我正要组织语言继续说服老妈，没想到老妈来了个180度大转弯，说：“好吧，给你买，不过你要记住自己说的话。”
我抱着“小猪”乐颠颠地跟着妈妈回家了。
一天放学后，路过小吃店，空气中散发出的香味就像一条魔力绳索，把我牢牢地绑在了那里。我径直走进小吃店，服务员殷勤地问我想吃什么，刚想要一份鸡排，突然仿佛看到了“小猪”那充满期待的眼神，我使劲地咽了一下口水，说：“我——我想换5块钱的硬币。”“好嘞！”我拿出5元纸币和他换了5枚1元的硬币后赶紧跑回家，把它们“喂”进了小猪的肚子里。硬币投进去，只听到“咚咚咚”的一阵响，这声音比挖到金矿还让我兴奋呢！
为了早日养胖小猪，我做上了“清洁工”“洗碗工”“家庭主妇”。虽然每天有15元的进账，可要整理写字台、茶几、餐桌、地面，真的很麻烦，但为了小猪，我豁出去了！现在，远离零食的我吃饭又快又香，连妈妈都夸奖我：“今天出息了嘛！”有什么大惊小怪的，不就吃了三小碗米饭嘛！
（选自《作文成功之路·小学版》）
评语
习作把“我”与储蓄罐结缘的故事作为重点内容。从“我”的央求、妈妈的讥讽可见储蓄罐来之不易，所以才倍加珍惜。为了让“小猪”填满肚子，“我”放弃美味将五元纸币换成了硬币，塞进了“小猪”的肚子里。除此以外，为早日养胖小猪，“我”还做上了“清洁工”“洗碗工”“家庭主妇”。身心虽苦，却让自己收获了快乐，改掉了吃零食的坏习惯。这正是储蓄罐在日常生活中作用发挥的体现，寓意深刻。

储蓄罐 王俊杰 江苏句容市崇明小学五年级 我，圆头圆脑，圆胳膊圆腿，是个标准的吃货。这不，今天我又缠着妈妈去逛超市了。忽然，我的目光被一个储蓄罐吸引住了。储蓄罐是小猪形状的，披着一件粉色的披风，上面还洒满了金粉。我拿起储蓄罐爱不释手，央求老妈：“好妈妈，给我买个储蓄罐吧！” “哈哈，你要买储蓄罐？”妈妈笑了，“每天给你的钱买零食都不够，把小猪买回家还不得饿死啊！” “绝对不会的。”我信誓旦旦地保证。 我正要组织语言继续说服老妈，没想到老妈来了个180度大转弯，说：“好吧，给你买，不过你要记住自己说的话。” 我抱着“小猪”乐颠颠地跟着妈妈回家了。 一天放学后，路过小吃店，空气中散发出的香味就像一条魔力绳索，把我牢牢地绑在了那里。我径直走进小吃店，服务员殷勤地问我想吃什么，刚想要一份鸡排，突然仿佛看到了“小猪”那充满期待的眼神，我使劲地咽了一下口水，说：“我——我想换5块钱的硬币。”“好嘞！”我拿出5元纸币和他换了5枚1元的硬币后赶紧跑回家，把它们“喂”进了小猪的肚子里。硬币投进去，只听到“咚咚咚”的一阵响，这声音比挖到金矿还让我兴奋呢！ 为了早日养胖小猪，我做上了“清洁工”“洗碗工”“家庭主妇”。虽然每天有15元的进账，可要整理写字台、茶几、餐桌、地面，真的很麻烦，但为了小猪，我豁出去了！现在，远离零食的我吃饭又快又香，连妈妈都夸奖我：“今天出息了嘛！”有什么大惊小怪的，不就吃了三小碗米饭嘛！ （选自《作文成功之路·小学版》） 评 语 习作把“我”与储蓄罐结缘的故事作为重点内容。从“我”的央求、妈妈的讥讽可见储蓄罐来之不易，所以才倍加珍惜。为了让“小猪”填满肚子，“我”放弃美味将五元纸币换成了硬币，塞进了“小猪”的肚子里。除此以外，为早日养胖小猪，“我”还做上了“清洁工”“洗碗工”“家庭主妇”。身心虽苦，却让自己收获了快乐，改掉了吃零食的坏习惯。这正是储蓄罐在日常生活中作用发挥的体现，寓意深刻。 爸爸鼓励我“败家” 李发彬 四川叙永县两河镇金华完小五（2）班 　很小的时候，我就非常调皮，对什么都很好奇。只要看到新奇的东西，我就会拆下来看看，将零件弄得七零八落的。所以，妈妈总是叫我“败家子”，而爸爸却不同，他总是鼓励我的“败家”行为。 有一次，爸爸妈妈不在家，一个念头突然浮现在我的脑海里。我想：“爸妈都不在，是我大显身手的时候了。”我拿出哥哥的螺丝刀、榔头，开始把我原来就想下手却一直不敢下手的一把新锁给拆了。随着一阵“乒乒乓乓”的声音，零件被我弄得满地都是。这下，我可傻眼了，别说物归原位，就是扫地都扫不干净了，我只好“坐以待毙”。 妈妈回来了，看到满地狼藉，大吃一惊：“我的小祖宗，你又干好事了，看你爸回来怎么收拾你！”于是，我担惊受怕地等着爸爸回来。此时的我，真是如坐针毡。 不一会儿，爸爸回来了，妈妈便向他告状：“看你儿子干的好事，把锁都拆了，真是一个‘败家子’。”爸爸微笑着说：“没关系，我们要培养儿子的好奇心和动手能力。”爸爸又拍拍我的肩膀，说：“你能拆下来，我相信你就一定能把它安装回去。来，你先把零件收拾起来，动脑筋想想，怎么把它还原吧。” 在爸爸的帮助下，我开动脑筋，又操起工具，慢慢地把锁还原了，心里别提有多高兴了。 后来，在爸爸的鼓励下，我又“肢解”了家里的一些小物件，并把它们都成功还原了。 （选自《读写算·小学高年级版》） 评 语 习作多处运用对比的写法，彰显“我”“败家”的魔力。一是因为调皮好奇，常把新奇的东西拆得七零八落，让妈妈和爸爸对“我”的态度有了分歧，妈妈说“我”是“败家子”，爸爸则是支持“我”“败家”，两人的态度形成了对比；二是“我”把新锁拆了，妈妈向爸爸告状，而爸爸却极力支持“我”拆锁，两人的态度再次出现对比；三是“我”把锁拆得零件满地都是，到慢慢把锁还原，也构成了对比，充分体现了爸爸支持“我”“败家”。 一串风铃 牛梦洋 河南安阳市安阳桥小学五（6）班 在我家客厅中央挂着一串风铃。虽然它样式已经很旧，但被保存得像新的一样，闪闪发光。如果有微风吹过，“丁零丁零”的响声就会在房间里回荡，好听极了。可是，一听到风铃声，几年前那一幕就会浮现在我眼前…… “三元一件，五元两件，精美礼品大减价了，快来买呀！”摊主的大嗓门儿吸引了我。我走过去一看，嘿！东西还真不少。正好后天是我好朋友的生日，何不买一件送给她？于是我买下了一串当时很时髦的风铃。 回到家一进门，我就把包装盒打开，拿出风铃。啊，真漂亮，纸花铜口。反正后天才送人，就先挂在客厅里玩玩。对了，还是先征求一下妈妈的意见吧。 “妈，你看。” “什么呀，我正做饭呢！” 我拿着风铃跑进厨房：“你看。” “真漂亮，这是送给谁的？” “当然是给你的。”我打趣地说，可心里却想着：这可是我要送朋友的。让我没想到的是，妈妈竟然乐呵呵地说：“谢谢，谢谢。”说话时，她一脸的惊喜和兴奋。 我想把话收回来，可看到妈妈高兴的样子，只得违心地说：“别客气，你喜欢吗？” “喜欢，喜欢，你爸要回来了，快洗手准备吃饭吧。” 不一会儿，爸爸推门进来了。妈妈抢上前去，指着风铃说：“这是女儿送给我的。” “真的？”爸爸有些不相信。 “真的，是真的。孩子长大了，懂事了，知道疼人了。”说到这儿，她的手竟然微微颤抖起来。 爸爸走过来摸着我的头，我能感觉出那只手也在颤抖。“好女儿，行啊。过去从没见你这么疼过你妈，现在真是长大了，知道今天是你妈妈的生日，还给她买了这么精美的生日礼物。” 什么？我呆若木鸡地站在那儿，大脑一片空白，嘴里自言自语地重复着一句话：“妈妈，生日快乐……” 我记不得当时我是怎样吃的饭。我只记得那晚我哭了，哭得很心痛。为什么哭，不知道。也许是为自己的虚伪而悔恨，也许是为母亲渐白的双鬓、渐瘦的身影而心痛。总之，我不是一个孝敬母亲的人。 妈妈的生日又快要到了，我还要买一串漂亮的风铃送给她。 （选自《小学生优秀作文·高年级版》） 评 语 小作者“弄拙成巧”，将本是要送给朋友的风铃送给了妈妈，填补了亲情的空白。可小作者的心里却像打翻了五味瓶：从给朋友买风铃的真诚——回家挂风铃的欣喜——遇见妈妈时的打趣——承诺送给妈妈的违心——爸爸的话让“我”呆若木鸡——“我”的心痛……这一系列矛盾的内心活动，是小作者内心的真实写照，让他明白了亲情是无价的、无私的。因此，他对妈妈这份特殊的爱才自然地流淌了出来。

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作文盛典·雕刻成长的印痕·小学五年级卷

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