高校特色办学战略绩效评价

　　本书对特色办学、战略规划的相关研究进行了系统分析，提出了一个综合性的特色战略绩效评价模型：大学领导及其领导团队发挥战略领导作用，对组织的外部环境和内部条件进行扫描，并确定特色化的使命和具体的特色战略选择，然后依据特色办学战略对组织结构进行设计，并建立适应特色战略的组织文化和人力资源政策。
　　在此基础上，本书构建了权变评价和平衡评价两种指标体系，并考察了战略规划、组织灵活度与组织绩效之间的关系。本书认为高校应在三维战略地位模型中进行定位，由此提出了涵盖制度、组织和文化传递三个维度的提升大学组织特色战略绩效的对策体系。

　　王占军，男，浙江师范大学田家炳教科院教师。河北师范大学教育学学士，北京师范大学教育社会学硕士、高等教育学博士。曾在中央教育科学研究所高等教育中心从事研究工作。主要研究领域为高等教育政策、比较高等教育。
　　在《高等教育研究》《比较教育研究》《清华大学教育研究》等期刊发表论文30余篇，出版专著1部。参与教育部哲学社会学重大攻关课题、全国教科规划国家重点课题及北京市教科规划课题若干。主持国家社科基金青年课题“高校特色办学战略绩效评价研究”。获浙江省高校人文社科优秀成果奖等奖励2项。