数字摄影与摄像(第2版)

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  • 版 次:2
  • 页 数:225
  • 字 数:368000
  • 印刷时间:2017年01月23日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787302454113
  • 丛书名:21世纪高等学校数字媒体专业规划教材
作者:詹青龙、袁东斌、刘光勇出版社:清华大学出版社出版时间:2017年01月 
编辑推荐
以清华大学出版社“智学苑”为平台,提供了配套的教学资源,包括(1)教学全部知识点;(2)各章题库,包括习题与答案、难度设置、链接知识点与教学目标、提示;(3)教学大纲,包括课程介绍、教学目标、课程设计等;(4)各章教学指南,包括各种教学目标、内容提要、疑难解析、教学参考等;(5)课件资源,包括PPT、图片、教学视频、参考资料、Flash、3D动画、虚拟现实等,课件链接知识点与教学目标。 
内容简介
本书包括数字摄影摄像技术、艺术、专题和新技术4个部分,共计11章。第1章、第2章侧重数字画面拍摄技术,包括数码相机和数字摄像机的基本介绍、使用和拍摄要领; 第3~8章侧重数字画面拍摄艺术,包括数字画面的景别和角度、数字画面的构图、数字画面的拍摄用光、固定画面的拍摄、运动画面的拍摄、拍摄中的同期声处理; 第9章、第10章侧重数字画面的专题拍摄,包括专题摄影和专题摄像; 第11章“摄影摄像新技术”主要包括360全景拍摄与制作、无人机拍摄、全息摄影、3D视频拍摄。另外,本书在每章都穿插了大量实用、高效的技巧,提供了拓展性学习内容,设计了基础实验和综合实验。 本书提供了全媒体的学习资源,即以清华大学出版社的“智学苑”为平台提供了配套的教学资源,内容如下: (1)教学的全部知识点; (2)各章题库,包括习题与答案、难度设置、链接知识点与教学目标、提示; (3)教学大纲,包括课程介绍、教学目标、课程设计等; (4)各章教学指南,包括各种教学目标、内容提要、疑难解析、教学参考等; (5)课件资源,包括PPT、图片、教学视频、参考资料、Flash、3D动画、虚拟现实等,课件链接知识点与教学目标。 本书主要作为高等院校数字媒体专业、新闻学专业、摄影专业的教学用书,同时也可作为摄影摄像爱好者的自学参考书,以及数字画面摄制培训班的教学资料。
目  录
目录

第1章数码相机及其使用

1.1数字摄影的产生与发展

1.1.1数字摄影的发展历程

1.1.2数字摄影的基本特性

1.1.3数字摄影的优势

1.2数码相机的基本介绍
前  言
第2版前言

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第3章数字画面的景别和角度【学习导入】一日李林到黄山游玩,在迎客松处遇到了一对同样来旅游的老年夫妇。两位老人想在迎客松前留影作纪念,就把相机给了李林,让李林帮他们拍张合影。李林拿起相机,透过取景框看了一下,突然停下问老人: “您二位是拍全身照还是半身照?” 。李林的话涉及了数字摄影摄像中的一个重要课题——画面的景别,同样的被摄对象,与摄影者距离不同,在画面中所占的比例不同,其构图效果与画面韵味就会截然不同。同样,相同的被摄对象,拍摄的角度不同,也会得到千差万别的效果,正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”【内容结构】本章的内容结构如图30所示。

图30本章的内容结构

【学习目标】1. 知识目标理解景别和拍摄角度的概念,了解景别和拍摄角度的区分方法。2. 能力目标具备熟练运用合理的景别及拍摄角度拍摄不同的对象,使画面更为合理、美观的能力。3. 素质目标培养学生对摄影的进一步兴趣,提高审美能力。3.1景别在实际生活中,人们在观察世界时会依据自己所处的位置和当时的心理需要或远看取其势,或近看取其质,或扫视全局,或盯住一处,或看个轮廓,或明察细节。画面艺术为了适应人们这种心理上、视觉上的变化特点产生了镜头的不同景别。景别是指画面中主体的范围和视觉距离的变化。根据视觉距离变化的远近和景物范围的大小将景别分为远景、全景、中景、近景和特写。景别的划分没有很严格的要求,一般来说,在拍摄人物时,景别的划分是表现人物全身的景别为全景,摄取人物膝盖以上部分为中景,拍摄人物腰部以上为近景,拍摄人物胸部以上或身体的某一细节为特写,如图31所示。


图31景别的划分(《果果》,徐梦节摄)



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