学习是一个连续发展的过程,而13岁前,是奠定一生学习行为和学习习惯的基础。一个在小学阶段不爱学习、没有养成良好学习习惯的孩子,到了初中、高中阶段,即使特别想好好学习,也会非常吃力。所以,作为孩子的主要教育人,妈妈就要真正地帮助孩子。首先要了解孩子的学习心理,再采用科学的方法引导孩子,让孩子学会在学习上建习惯、找方法,并提升学习动力,从而在小学阶段打好基础。
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作者:木紫编著出版社:中国纺织出版社出版时间:2013年01月
- 版 次:5
- 页 数:
- 字 数:162000
- 印刷时间:2013年01月01日
- 开 本:12k
- 纸 张:胶版纸
- 包 装:平装
- 是否套装:否
- 国际标准书号ISBN:9787506494922
学习是一个连续发展的过程,而13岁前,是奠定一生学习行为和学习习惯的基础。一个在小学阶段不爱学习、没有养成良好学习习惯的孩子,到了初中、高中阶段,即使特别想好好学习,也会非常吃力。所以,作为孩子的主要教育人,妈妈就要真正地帮助孩子。首先要了解孩子的学习心理,再采用科学的方法引导孩子,让孩子学会在学习上建习惯、找方法,并提升学习动力,从而在小学阶段打好基础。
比如,有的孩子粗心,生活中丢三落四,学习上看错数字;有的孩子做事慢,磨磨蹭蹭,一个小时可以写完的作业,两个半小时也不能搞定;有的孩子记不住所学的知识,妈妈中午教会的,下午考试就忘了;有的孩子学过的知识换个角度再问,就答不上来了,一点都不能举一反三;有的孩子遇到难题,看看不会做,就放弃了;有的孩子学习成绩不错,却每天不开心;……
以上情况在孩子中间很普遍,也很让家长头疼。家长非常明白,如果孩子总是以这样的方式和态度对待学习,是无法真正学到知识的,于是,他们带孩子进辅导班、陪着孩子写作业、在家里设立“奖学金”以督促孩子、每天都在不停地重复强调要孩子认真学习……能想到的招都想到了,但还是效果不明显,搞得好多家长心力交瘁,都要对孩子失去信心了。
我深切地感受到了这些家长急切和无奈的心情,他们期待孩子好好地完成学业,将来能够进入高等学府深造,真正成为有知识有能力的人才。这样的愿望是正确的也是美好的,如果教育孩子的方法得当,也是一定能够实现的。但是,很多家长在教育过程中,方法并不是很好,有的方法甚至对孩子的成长还有很大的伤害性。
举个简单的例子, 有位妈妈发现有个成绩好的孩子看书的时候经常嘴里念叨着,背诵课文或者数学概念的时候也是要喊出声音来,就像那念经的小和尚。她觉得这个方法学习效果不错,可以防止孩子思想开小差,就建议孩子也这么做。可是,自己的孩子真的这么做了,老半天也没有记住多少东西?于是,妈妈责怪孩子脑子不好用!搞得孩子说妈妈“不懂得尊重孩子”,赌气不学习了!
这个案例中的妈妈就是因为不懂得孩子的心理特性,不知道不同孩子的认知通道是不一样的,而盲目地让自己孩子学习别的孩子的学习方法,无异于“邯郸学步”,最后连走都不会了。
……