中国幼儿全脑开发(3-4岁)

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2008年06月01日
  • 开 本:大16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787535753045
作者:杨其铎 著出版社:湖南科技出版社出版时间:2008年06月 
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14年群体实验,上千优秀儿童证实,在游戏动手中训练感知力、注意力、观察力、记忆力等,开发左脑,提高语言能力、数学能力、逻辑思维能力等,配赠教具,专家教学精华介绍。
  0-6岁是人一生中*为重要的时期,它决定了人的发展水平和人生走向。3-6岁是智力开发的黄金时段,全脑开发,**限度地挖掘智力潜能。 
内容简介
左脑是论理脑,又称言语脑,它倾向于利用词语进行思维。左脑主管抽象思维、语言和数学计算;它不断将后天所获得的各种信息,经过逻辑性、条理性的整理后,转换为知识和经验的记忆,担负着我们读书、计算、写作的重要任务,并且直接指挥身体右侧的运动及各器官进行工作。
右脑是感性脑,又称映像脑,它倾向于以感觉、形象直接思维。右脑主管形象思维,知觉和空间判断;它具有瞬间把看到的事物、场景,全部以图像、图形化处理后,无一疏漏地存入大脑长期保存的神奇功能,它的记忆容量是左脑的100万倍;担负着把一些难以换成语言的工作,变成表象思维的任务,以提高我们的直觉学习能力,并且直接指挥身体左侧的运动及各器官进行工作。
右脑先天就具有人的生存所必需的最重要的意识行为,即人类进化过程中积累的全部信息:而左脑储存人类后天逐渐积累的近期和即时的信息。
左脑和右脑必须很好地配合,才能够将大脑的潜力充分发挥出来
右脑具有的图像认知功能,使它像一个能够无限收藏录像带的巨型仓库,而为了便于在应用时随时提取,每一盘带子都要依照场景、情节的不同贴上标签;左脑则用它所具有的分析、判断、归类,并冠之以语言文字的功能完成了这项“贴标签”的工作,以利于实际应用。
作者简介
杨其铎,著名儿童教育专家,国家科技部顾问专家教授,湖南省家庭教育研究会常务理事,湖南省“母亲教育工程”特邀专家,“中*亲网”专家组专家、《壹嘉伊方程》原创人。1985年被“零岁方案”聘为最早期的特约研究员、专家组专家:1988年开始做教育专题讲座:被很多媒体做
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