高等院校设计学精品课程规划教材-中国设计史纲

　　《中国设计史纲》适合为国内设计实践类专业学生的理论教学需要，同时，也适应于当前艺术设计类研究生入学考试和同等学力教育的使用以及热爱艺术设计的人士阅读参考。
 

　　《中国设计史纲》以中国原始社会时期至近代各个历史阶段*代表性、历史价值和意义的设计门类与设计产品为研究对象进行全面地解析，着重关注研究对象的功能、材料、技术属性、审美价值、伦理价值，以及设计风格的产生原因和演变过程，并加强了相关史料背景和重要知识点的阐述，力图使读者了解中国设计历史的来龙去脉，对中国设计历史的发生、发展获得较全面的认识。

　　李江，毕业于清华大学美术学院，获得博士学位，现为北京师范大学艺术与传媒学院副教授。主持国家社科基金、清华大学艺术与科学研究中心柒牌非物质文化遗产研究与保护及北京师范大学青年基金等课题，在《装饰》、《南京艺术学院学报》、《艺术教育》等学术刊物发表论文多篇。研究方向：设计艺术历史与理论。

　　从原始社会至今，人类文明已经历了漫长的发展历程。在这个漫长的历史过程中，人类社会自始至终持续进行着的一项活动，就是为自身的生产、生活而进行思考和创造。从原始人类的打制石器到陶器制作，再到后来技艺更为高超的青铜器、瓷器、家具、建筑等的创造，人类文明进步的历史，实际上就是一部人类“造物”和“设计”创造的历史。从石器时代到工业文明时代再到信息时代，人类的设计创造活动从未停止，在这个过程中，设计积聚了人类社会政治、经济、文化、艺术等的优秀成果和经验，成为一个时代文明发展状况的生动写照。在人类文明发展的历程中，设计始终与各种自然和社会因素发生着密切关联……环境、民族、时代、科技等因素对设计风格的形成和发展产生了至关重要的影响，最终使设计成为饱含人类文明成就的载体。因此，今天对于设计历史的研究，也是我们对于人类自身文明发展历程的温习和巡礼。
　　中国是一个具有五千多年文明史的古老国度，在中国历史上，曾经涌现出无数具有优秀设计文化价值的事物，它们不仅是哺育和支撑中国人生存与发展的重要物质基础，也从一个侧面折射了中国文化发展的文明程度。今天，学习和研究中国设计史，能够帮助我们了解中国设计文化发展的内涵和中国设计发展的基本规律，更能够为构建新时代社会文明、培育人文精神、优化心智、增强创造力提供必要的参照和补充，为实现中国设计文化的健康发展提供理论依据和价值动力。
　　这部《中国设计史纲》教材的编写，突出了对于中国各历史阶段最具代表性、历史价值和意义的设计门类与设计产品的解析。同时还加强了重要知识点和史料背景的阐述，对关键知识点以及设计风格的产生原因和演变过程加以阐释，使读者对于设计产品和设计现象发展的来龙去脉获得较明晰的认知，也更适应于艺术设计设计实践类学生使用。相信该教材的出版，将为中国设计史教育提供有益的补充并产生应有的价值。
　　清华大学美术学院艺术史论系主任、教授、博士生导师 张夫也
　　2013年春暖花开时于北京清华园