体育基础教程（第二版）

根据教育部颁发的《中等幼儿师范学校教学大纲》确定的教学目标和教学内容要求，编者编写了这本《体育基础教程》。在编写过程中，编者总结了以往的教育实践经验，汲取了众多前人的研究成果，根据目前幼儿体育的实际需要，在强化素质教育、体现与时俱进、突出幼师特点的同时，在结构体系、内容安排、语言文字、版式设计等方面进行了探索，力求实现既有利于教师教学，又有利于学生积极主动思考的目的。

第一章　幼儿师范体育
　 学习和掌握体育的概念，了解其功能，帮助学生理解体育这一社会文化现象的本质，提高体育文化素养，明确学校体育在学校教育中的作用，为学好体育这门学科奠定基础。
　　第一节　体育的概念与功能
　一、体育的概念
　 体育作为一种文化现象有着悠久的历史。体育的概念是随着社会的发展而发展的。一般认为，体育是根据人体适应与变化的自然规律，有意识地运用人体自身运动增强体质、促进身体健康的方法，也是一种社会文化教育活动。
　根据体育的现状和语言习惯，我国一般把体育分为“广义体育”和“狭义体育”。
　 广义体育是体育运动的同义语，它包括学校体育、社会体育（也称群众体育）和竞技体育，三者之间是既有区别又有联系的整体。广义体育是以身体练习为基本手段，以增进健康、增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活为目的的社会活动，也是一种社会现象。它是人类文化的组成部分，受一定社会的政治、经济影响，又为一定社会的政治、经济服务。
　 狭义体育亦称体育教育，是指通过身体活动，增强体质和健康，传授锻炼身体的知识和方法，培养优良的思想道德品质和意志品质，促进个性发展的一种有目的、有计划、有组织的教育过程，是学校教育的重要组成部分。它与学校德育、智育、美育等相互配合，共同促进学生素质的全面提高，共同完成培养合格人才的任务。
　 幼儿师范学校的体育同样是学校教育的重要组成部分，在按照学校体育的一般规律促进幼师学生身心发展的同时，还要进行幼儿体育或健康领域的职业训练，为将来成为全面发展的合格的幼儿教师奠定体育基础。
　……