价值观念变迁中的中国德育改革

作者从史论结合的视角探讨价值观念变迁中的中国德育改革，围绕价值观念的主旨变迁，突出时代问题意识，着重就中国传统主流价值观念的形成与儒家德育范式的建构、“西学东渐”与传统德育的近代转型、价值观念的深层变革与现代德育的兴起、多元价值文化激荡下的当代德育问题与对策进行论述，并对现代化、全球化进程中的价值资源整合与德育改革走向进行深入的探讨。
全书注重历史考察与逻辑分析的统一，实践探索与理论提升的结合。力求以独特视角揭示中国德育改革的复杂面相、历史脉动与逻辑发展，以期为当代中国基础教育改革与发展提供必要的精神文化资源。

黄书光，教育学博士，华东师范大学教育学系教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所副所长，教育科学学院副院长。兼任中国教育学会教育史专业委员会理事、中国教育学会杨贤江教育思想研究会副理事长。已出版个人学术专著六部

第一章 中国传统主流价值观念的形成与儒家德育范式的建构
价值观念与德育范式总是天然地联系在一起，有什么样的价值观念便有什么样的德育范式，而价值观念本身则是历史发展的产物，并随着历史的变化而变化。探讨主流价值观念的形成、特征及其变化，考察儒家德育范式的理论建构和变革走向，对于我们深刻理解中国传统德育发展的内在逻辑和近代德育的兴起无疑具有十分重要的学术意义。
第一节 中国传统主流价值观念的形成与特质
作为文化核心的价值观念，它是主体“在价值认识基础上积淀成的深层心理结构和信念”①。中国儒家主流价值观念的形成并非一蹴而就，而是各家各派反复论争、彼此碰撞，经过漫长的历史演化与磨合，至汉武帝时才最终确立，并在此后封建社会发展中长期占据主导地位。透视这一主流价值观念的形成与特征，有助于我们更好地把握儒家德育范式的理论建构及其深刻内涵。
……