内容简介
本书是为适应教育实践发展和高等教育改革的新需要所撰写的，该书在保留教育心理学传统的经典理论和实验的基础上，力图吸纳教育心理学研究的*成果，并对教育心理学的内容乃至结构体系进行调整。本书共分四篇13章，具体内容包括教育心理学概述、学习策略的学习、智力与创造力的培养、动作技能的学习、品德的形成、影响学习的动机因素、课堂管理等。其中，每个章节均设置了“内容摘要”“学习目标”“关键词”“正文”“主要结论与启示”等部分。该书可作为高等师范院校教育心理学教材，也可作为广大教育工作者的自学用书使用。