我怎么在美国上学：13个家庭倾诉美国求学之路

　　每一篇文章都透露着一个年轻人对人生道路的审视和抉择
　　每一句感言皆饱含了为人父母的殷切期盼与无限包容
　　每一个故事背后都蕴藏着一段异域时无人倾诉的经历
　　每一段文字都充满成长的阵痛和褪变的喜悦

　　这本书讲的是13个美国华人孩子如何进入美国大学的故事。这些大学包括了美国大学体系中几乎所有的类型：从著名的哈佛，普林斯顿，芝加哥，斯坦福和伯克利，以及其他著名公、私立大学，到私立文理学院和社区大学。
　　美国教育并非如人们想象的那般处处莺歌燕舞，通往美国名校的道路充满挑战。13个孩子是过来人，书中文章是他们对亲历美国教育历程的回顾和反思，字里行间凝结着一个心愿：为读者实现美国名校之梦助一臂之力。

　　童年　一个成长的故事
    我出生在海滨城市圣塔芭芭拉市(I)，那里气候宜人但房价超高。当年，我在在私立蒙台梭利学校上的学前班和小学一年级。学校里，每个班都是由三个不同的年级合在一起的。一、二、三年级的合班有好几个。但四、五、六年级的合班只有一个。作为一个一年级学生，我可以旁听到
　　三年级的课程，这对我来说真是获益匪浅。然而，这样的班级划分又限制了社交活动。因为各个班级的课间休息都由各班的老师来决定。所以不同班级的休息时间很少有交叉的。结果就是，我几乎不认识其他班级的学生。尽管如此，我还是十分怀念在蒙台梭利学校渡过的时光。课堂里丰富多彩的学习资源创造了一个没有界限的学习环境。我们除了学习数学、英语和科学课程，还要种植自己的花园，每周上艺术、音乐和西班牙语课，值日的内容包括准备每天的点心、降校旗等。
    当一年级暑假结束后，我们全家搬到了洛杉矶东区的克莱蒙市。在这里，我立即感受到一系列的文化冲击。这不仅仅包括内陆地区夏天灼热的气温，而且还有公立小学与私立小学相比完全不同的环境。入学后我发现，由于我一年级老师的教导，和我妈妈努力向我灌输对数学的热爱，二年级的数学我已经都会了。这里没有外语课，教室里也没有挂满乐器的墙壁、和放满画笔的柜子。课间休息时，要和班里其他15个孩子一起跑到草地上与另外三百多个孩子在手球场、足球场、沙地、攀登架、滑梯、篮球场、绳球场上一起玩儿一一我被淹没在了人群中。不过，尽管我很害羞，我还是交了许多朋友。有些朋友后来搬走了，还有些朋友失去了联系。但是，仍然有很多人始终是我最要好的朋友：并且在我高中毕业典礼上就坐在我身边。
    在公立学校里，倒是有一个课后管弦乐队。我从五岁开始弹钢琴，于是我决定学习一种新乐器，一种更加方便的乐器。现在想来，我那会儿学习中提琴是一个转换的过程。我发现，和其他人一起弹琴很有意思，但是我从没特别热爱这个乐器。我练习中提琴的真正的价值在于它使我发现了我真正的兴趣：打击乐。 
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