伯特·海灵格文集(全四册)

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2003年10月01日
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  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:22632523
作者:[德]伯特·海灵格 著,张虹桥 译,霍宝莲 译出版社: 出版时间:2012年03月 
编辑推荐

  在爱中升华:海灵格智慧精华
  心灵之药:身心疾病的系统排列个案集:
  病痛有时候是上天派来的天使,你可以把病痛当作是上天捎来的信息。——海灵格
  谁在我家
  世界图书出版公司独家引进;德国家庭系统排列创始人伯特·海灵格经典力作;风靡欧洲及港台地区的心理疗法,揭示家庭中爱的隐藏    动力!海灵格语言中包含了爱,他对哲学、故事和诗歌方面的兴趣,以及他切入人们日常抱怨、直指问题核心的能力,都确定本书并非纯科学的立场。他的言语是炽热的,并不仅仅是要传达信息,而是想引起触动和感动。从这种意义上来说,它是文学和应用哲学,任何对亲密关系感兴趣的人都可以阅读。

爱的序位
海灵格认为,在家庭中有一股强大的系统动力引领着**个活在系统中的成员,这份动力来自亲族多代成员之间的联系,并受着对平衡的原始需求的支配。我们的情感动向便会为着达至系统平衡而做出一些表面上看起来非常不合情理的行为。
“爱的序位”便指出支持着这份爱存续下去的一项恒常铁序。
·家庭系统排列经典著作
·极具震撼力的现场效果
·现代心理咨询的师必备手册

 
内容简介
  在爱中升华
  爱是什么?爱是一道穿透棱镜的白光,爱是透过棱镜折射后,所开展出来的,更亮、更大的光芒。我们待在万有一切之中,感受到永恒的爱。
  心灵之药:身心疾病的系统排列个案集
  收录63则身心疾病的案例,揭露许多重症疾病的家庭动力,同时海灵格在此书中亲自示范系统排列简明辅导法,帮助重症患者及其家属,解决或修复过去对他人的被中断的联结,协助当事人在过程中找到自己的解答。
  谁在我家
  家庭系统排列(Family Constellation)是由德国当代系统心理学大师伯特·海宁格(BertHellinger)所发展出来。海宁格发现每一家庭或组织都有一股隐藏的动力,家庭或组织中的每一个成员都会受到这股动力的影响,而这个动力是在潜意识的深处,一般人不容易察觉。在家庭或组织中所发生的许多负面事件如:家庭失和、身心疾病、自杀、伤害意外、暴力犯罪等都是抵触这股力量所导致,而使整个家庭或组织的“爱的序位“(Ordersof Love)受到干扰,有的时候这些事件还会重复发生,延续到下一代。
目  录
在爱中升华

导言与概要
护灵性的观点
自由
担忧与关怀
未来与当下

关于这本书
第一章 序幕
关系中的罪恶与清白
自我设限
帮助者症候群
充分交换
在线试读部分章节

爱的序位
助人的启示
  一个年轻人,骑着自行车到乡村去,他要寻找新的知识。探索的欲望驱使着他,让他感到热血沸腾。离开平素行走的路线,他找到一条新路。这里没有路标,他必须依靠自己的眼睛观察,依靠自己的双脚探索。现在只有靠自己的直觉才能体验这一切。
  小路的尽头是一条宽阔的河流,他下了车。他明白继续向前就必要离开岸上的一切,离开身边实实在在的一切,让自己置身于强大的力量当中,让自己服从这个力量并顺流向前。他犹豫不决,然后掉头回去。
  这是他得到的第一个启示。
  回家的路上,他醒悟到自己懂得很少,帮不了其他人,而且就算是自己懂得的那些少得可怜的东西,也没有办法和其他人交流。他想象着自己正在跟着另外一辆自行车,这辆车的挡泥板咔嗒咔嗒地乱响。他想象着自己大声地说:“嘿,你的挡泥板咔嗒咔嗒地乱响!”前面的人应道:“什么?”他想象自己扯开喉咙大叫:“你的挡泥板咔嗒咔嗒地乱响!”那人答道:“我听不见你的话。我的挡泥板太响了!”他认识到:“他根本就不需要我的帮助。”
  这是第二个启示。
  过了不久,他问一个须发皆白的哲人:“你是怎么帮助其他人的?很多人到你这里来征求意见,虽然你对他们的事并不了解多少,可是他们走的时候却都感觉到好了很多。”
  哲人答道:“当人们丧失勇气不想继续向前的时候,并不是因为他们缺少知识;问题在于,他们需要勇气的时候,他们却想得到安全,在没有选择的情况下,他们却要寻找自由。他们只不过是在兜圈子。一个哲人要看透表象和幻象。他放松自己,静待有益的信息出现,就像张帆启航的小船等待风儿一样。当人们来寻求帮助时,哲人只不过在等候来访者自己决定何去何从,如果有了答案,那么双方都会为之有所收获,因为大家都在接收信息。”
  然后哲人又说:“坐在那里等待是不用费什么力气的。”实验科学和现象学的探索途径有两种活动使我们获得洞见。一种活动是开放向外的,是要理解并掌握目前尚且未知的世界,这是一种科学的探索。这种实践活动努力改造、保护以及丰富着我们的世界、我们的生命,它的成就也是我们有目共睹的。
  我们在向外探索的过程中,也能够止步思考,不再只专注于某些已经掌握的特定事物之上,而是把注意力朝向更大的整体,这样我们便能够在同一时间内吸收更多知识,这就是另一种探索的活动。当我们从容地投身在这种活动中,例如面对一片山水、一件任务或是一项难题时,便能够察觉到我们的注意 ……

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