优可英语50天突破初中英语课标词汇pdf/txt下载_在线阅读全文

内容简介

　　本系列丛书把新课标要求的24个话题细分为数十个小话题，并分类组织编写。全书以“天”为单位（初中50天，高中60天），将英语词汇的学习任务分级量化。讲练结合，高效吸收。每天设置Words learning（轻轻松松记单词）和Words Drilling （快速高效做练习）两个板块

目　　录

Day 1 Introduce oneself人物
Day 2 Ball games球类
Day 3 Transportation
Day 4 My family我的家
Day 5 Vegetables and fru
　蔬菜和水
Day 6 Food and dri
　食物和饮
Day 7 Clothes服
Day 8 Months and da
　月份和日
Day 9 The neighbourhood街
Day 10 Describing peo
　描写人

Day 1 Introduce oneself人物 
Day 2 Ball games球类 
Day 3  Transportation 
Day 4  My family我的家 
Day 5  Vegetables and fru 
　蔬菜和水 
Day 6 Food and dri 
　食物和饮 
Day 7 Clothes服 
Day 8 Months and da 
　月份和日 
Day 9 The neighbourhood街 
Day 10 Describing peo 
　描写人 
Day 11 Popular culture流行文 
Day 12 Identify owners 
　鉴别所有 
Day 13 School life学校生 
Day 14 Personal abilit 
　个人能 
Day 15 School rules学校规 
Day 16 Animals in the 
　动物园里的动 
Day 17 Countries and pla 
　国家和地 
Day 18 Seasons and the weat 
　季节与天 
Day 19 Daily routine日常活 
Day 20 Free time activit 
　业余活 
Day 21 Festivals节 
Day 22 School trip学校郊 
Day 23 Weekend activities周末活 
Day 24 Comparisons of charact 
　人物对 
Day 25 Entertainment娱 
Day 26 Life goal生活目 
Day 27 Making predicti 
　预测未 
Day 28 Describing a proc 
　描述制作过 
Day 29 Consequences推 
Day 30 Health and aid健康与救 
Day 31 Volunteering and char 
　志愿活动与慈 
Day 32 Doing chores做家务 
Day 33 Interpersonal relati 
　人际关系 
Day 34 Unforgettable experien 
　难忘的经历 
Day 35 Telling a story讲故事 
Day 36 Know the wo 
　了解世界 
Day 37 Literature and 
　文学与艺术 
Day 38 Memories回忆 
Day 39 Living environm 
　生活环境 
Day 40 Language learn 
　语言学习 
Day 41 Behavioural reacti 
　行为反应 
Day 42 Directing the way指路 
Day 43 Inventions发明 
Day 44 Living rules生活规则 
Day 45 Making decisions做决定 
Day 46 Customs风俗习惯 
Day 47 Protecting the environm 
　保护环境 
Day 48 Mysteries神秘的事 
Day 49 Feeling感觉 
Day 50 Great people伟人 
参考答案

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前　　言

　　如果把英语学习比作建筑设计，那么学生就是设计师，英语词汇就是设计师手中的“砖石”。砖石质量的好坏与数量的多少，直接决定建筑物的牢固程度和建筑规模。同理，对词汇的理解程度和词汇量的大小，可以看出一个语言学习者的基础是否扎实。词汇量不足往往会严重限制听、说、读、写各方面能力的提升和考试水平的发挥。可以说，词汇是语言学习的基石。
　　然而，在许多学生看来，学习枯燥无味的词汇是件苦差事，要经受反复记忆的折磨；即便是记住了词义，很多学生也无法在实际交流中运用自如。为了帮助广大学生扫除英语词汇学习的障碍，解决“苦学”“学不能用”等问题，我们特组织了一批一线特、高级名师编写了这套词汇学习用书，以期通过巧妙实用的记忆方法，画龙点睛的技巧指导，科学有效的训练安排，帮助广大学生朋友们较快地掌握新课标要求的英语词汇，提高对词汇的理解力和记忆力。
　　本系列丛书的特色如下：
　　1.话题词汇分组细化，分类明确，方便好记
　　本系列丛书把新课标要求的24个话题细分为数十个小话题，并分类组织编写。话题内容涉及学习、生活、环境、科技等各个方面。话题词汇分类明确，方便好记。

如果把英语学习比作建筑设计，那么学生就是设计师，英语词汇就是设计师手中的“砖石”。砖石质量的好坏与数量的多少，直接决定建筑物的牢固程度和建筑规模。同理，对词汇的理解程度和词汇量的大小，可以看出一个语言学习者的基础是否扎实。词汇量不足往往会严重限制听、说、读、写各方面能力的提升和考试水平的发挥。可以说，词汇是语言学习的基石。 
　　然而，在许多学生看来，学习枯燥无味的词汇是件苦差事，要经受反复记忆的折磨；即便是记住了词义，很多学生也无法在实际交流中运用自如。为了帮助广大学生扫除英语词汇学习的障碍，解决“苦学”“学不能用”等问题，我们特组织了一批一线特、高级名师编写了这套词汇学习用书，以期通过巧妙实用的记忆方法，画龙点睛的技巧指导，科学有效的训练安排，帮助广大学生朋友们较快地掌握新课标要求的英语词汇，提高对词汇的理解力和记忆力。 
　　本系列丛书的特色如下： 
　　1.话题词汇分组细化，分类明确，方便好记 
　　本系列丛书把新课标要求的24个话题细分为数十个小话题，并分类组织编写。话题内容涉及学习、生活、环境、科技等各个方面。话题词汇分类明确，方便好记。 
　　2.学习内容按天量化，讲练结合，高效吸收 
　　本系列丛书以“天”为单位，将英语词汇的学习内容分级量化。词汇讲解不仅包括音标、词性、释义等基本要素，而且涉及用法归纳与记忆方法。在词汇讲解之后还专门设置了有针对性的词汇训练题，从而做到“讲练结合，高效吸收”。 
　　本系列丛书列栏目设置如下： 
　　☆Words Learning（轻轻松松记单词）： 
　　本部分分为“Words学记”和“Examples赏读”两大栏目。“Words学记”部分对词汇的讲解涵盖基本释义、常用搭配、用法拓展等知识。“Examples赏读”部分所提供的例句大都来自教材和考试真题，极具学习和参考价值，能帮助学生在真实的语境中学习词汇。两大栏目采取双栏排版，左栏的词汇讲解与右栏的例句赏析一一对应，双栏互动，清晰明了。 
　　☆Words Drilling（快速高效做练习）： 
　　本部分参考历年考试真题，设置了题型多样、有针对性的练习题，全方位、多角度地安排学生对所学词汇进行训练。通过每天一练，帮助学生掌握词汇，巩固提高。 
　　词汇量的增加不是一朝一夕就能实现的，而是需要广大学生朋友们坚持不懈地积累。我们希望本系列丛书能帮助大家熟记并积累词汇，提高对词汇的运用能力，为英语学习打下坚实的基础。 
　　由于时间仓促，本系列丛书在编写过程中难免存在疏漏之处，敬请广大读者批评指正

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在线试读部分章节

　　人称
　　我
你
他
她
它
我们
你们
他们
　　主格
I
you
he
she
it
we
you
they
　　宾格

人称 


	　　he /hi/ pron.他 


	　　用法 


	　　he是人称代词的主格，常作句子的主语。 


	　　拓展 


	　　宾格形式为him，常作句子的宾语。 


	　　归纳 


	　　人称代词的主格与宾格对照如下： 

<table border="0">
	<tbody>
		<tr>
			<td>
				　　 
　　
			</td>
			<td>
				
					我 
				
			</td>
			<td>
				
					你 
				
			</td>
			<td>
				
					他 
				
			</td>
			<td>
				
					她 
				
			</td>
			<td>
				
					它 
				
			</td>
			<td>
				
					我们 
				
			</td>
			<td>
				
					你们 
				
			</td>
			<td>
				
					他们 
				
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
				
					　　主格 
				
			</td>
			<td>
				
					I 
				
			</td>
			<td>
				
					you 
				
			</td>
			<td>
				
					he 
				
			</td>
			<td>
				
					she 
				
			</td>
			<td>
				
					it 
				
			</td>
			<td>
				
					we 
				
			</td>
			<td>
				
					you 
				
			</td>
			<td>
				
					they 
				
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
				
					　　宾格 
				
			</td>
			<td>
				
					me 
				
			</td>
			<td>
				
					you 
				
			</td>
			<td>
				
					him 
				
			</td>
			<td>
				
					her 
				
			</td>
			<td>
				
					it 
				
			</td>
			<td>
				
					us 
				
			</td>
			<td>
				
					you 
				
			</td>
			<td>
				
					them 
				
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

	　　my /ma/ det.（I的所有格形式）我的 


	　　用法 


	　　my是形容词性物主代词，后面要跟名词。 


	　　归纳 


	　　形容词性物主代词有： 

<table border="0">
	<tbody>
		<tr>
			<td>
				
					　　我的 
				
			</td>
			<td>
				
					你的 
				
			</td>
			<td>
				
					他的 
				
			</td>
			<td>
				
					她的 
				
			</td>
			<td>
				
					它的 
				
			</td>
			<td>
				
					我们的 
				
			</td>
			<td>
				
					你们的 
				
			</td>
			<td>
				
					他们的 
				
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
				
					　　my 
				
			</td>
			<td>
				
					your 
				
			</td>
			<td>
				
					his 
				
			</td>
			<td>
				
					her 
				
			</td>
			<td>
				
					its 
				
			</td>
			<td>
				
					our 
				
			</td>
			<td>
				
					your 
				
			</td>
			<td>
				
					their 
				
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

	　　He is a boy. I know him. 他是一个男孩，我认识他。 


	　　They are from Africa. We all like them. 他们来自非洲，我们都喜欢他们。 


	　　You are all good pupils. 你们都是好学生。 


	　　She stood behind me. 她站在我的后面。 


	　　It is rainy today. 今天下雨。 


	　　This is my book. 这是我的课本。 


	　　His name is Tom. 他的名字是汤姆。 


	　　This is our busiest time.这是我们最忙的时候。 


	　　The pupils love their teacher. 学生们爱他们的老师。 


	　　基本信息 


	　　be /bi; bi/ v. 是，就是 


	　　用法 


	　　be的一般现在形式有：am, is, are。am, is的过去式是was；are的过去式为were。其用法可简单记为： 

<table border="0">
	<tbody>
		<tr>
			<td>
				
					　　我（I）用am，你（you）用are， 
				
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
				
					　　is连着他（he）、她（she）、它（it）。 
				
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
				
					　　单数名词用is，复数名词要用are。 
				
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

	　　boy /b/ n. 男孩 


	　　girl /ɡl/ n. 女孩 


	　　card /kɑd/ n. 贺卡；卡片 


	　　搭配


	　　……

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