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编辑推荐

　　◆ 专家的视角，家长的体会，专业的教育分析，对女儿全心全意的爱，全都被作者融合在一本书中，送到读者的面前。
　　◆ 女儿一天天长大。回首过去，走过的点点滴滴都是满满的幸福……爱心妈妈、资深教育专家甜甜妈与你一起分享*有爱、*实用的教子秘诀。

内容简介

　　女儿是妈妈的贴心小棉袄，是妈妈的影子，而妈妈则是决定女儿未来道路的那个最强大“影响源”。一位好妈妈，应该陪伴在女儿身边，和女儿一起成长。
　　本书由高级教师、资深教育专家甜甜妈结合自己教养女儿的经验和心得，从多个方面介绍养育孩子的科学技巧。女性特有的慧敏、细腻的视角，不仅让本书浓缩了一位母亲献给孩子的最温暖的爱，而且也折射出了优质家庭教育的本质和细节。相信这本书能为每一位渴望做个好妈妈的母亲，提供参考和启迪。

作者简介

　　甜甜妈，中学高级教师，省级骨干教师，国家二级心理咨询师。作为一个有18年一线教学经验的资深教育专家，她对家庭教育和学校教育有着深刻的研究。多年来，她致力于家庭教育、学校教育与心理学三元结合的实践与研究，形成了一系列独具特色的家庭教育理论和方法，深受学生和家长的欢迎。

目　　录

第一章先改变自己，再改变女儿
　让女儿做到的，自己要先做到
　多肯定和赞美，少批评和斥责
　不做女儿的“监工”
　别替孩子做决定
　给女儿一个犯错的机会
　给女儿做梦的权利
第二章和女儿做朋友，而不是对手
　别把自己当“家长”
　我和女儿一起成长
　不做女儿讨厌的“唠叨虫”
　敢于向女儿敞开自己的心扉
　女儿，你慢慢来
　尊重女儿的建议，哪怕你觉得很好笑

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前　　言

　　前言
　　女儿甜甜会说话之后，她那些可爱的话语以及天真可爱的神态，经常惹得我和先生捧腹大笑，给我们留下了很多温馨的回忆。
　　每次，我带着甜甜走在大街上，她看到小猫、小狗就喜爱得不忍离开，会拉着我的手撒娇道：“妈妈，你给我生几个小猫、小狗好不好？”她过生日的时候会告诉爸爸：“爷爷是属公老鼠的，我是属母老鼠的。”最让我忍俊不禁的是，她拉完屎之后，会拉着我去看她的小便盆，问：“臭不臭？”每当回想起这些美好的时光，我都深感甜蜜。
　　有一天，下班回家，甜甜欢呼着向我跑来，紧紧地抱着我，向我撒娇。那一刻，我突然意识到她在一天天长大，既而想到了自己，不知道自己小时候是什么样子，是怎么一天天长大的，说过什么好玩的话，做过什么“人神共愤”的事情，在成长中留下了什么“亮点”……最后干脆打电话给妈妈，问及此事。妈妈的回答让我大失所望：“都三十几年前的事情了，哪还能记得那么清楚……”挂了电话，原本很期盼的内心一下子失落起来，不仅自己不记得成长中的点滴，连妈妈也忘记了，那段记忆成了一片空白。
　　再看看甜甜，我突然意识到，在甜甜成长的过程中，很多有意义的事情也会随着时间的流逝而褪去色彩，最终消逝在岁月的长河中。她长大之后，假如问起我她小时候的事情，我那时候的回答必定会如同妈妈的回答一样。所以从那时候开始，我将之前写的育儿日记又翻了出来，继续记录甜甜每天的学习和生活。

前 言 
　　女儿甜甜会说话之后，她那些可爱的话语以及天真可爱的神态，经常惹得我和先生捧腹大笑，给我们留下了很多温馨的回忆。 
　　每次，我带着甜甜走在大街上，她看到小猫、小狗就喜爱得不忍离开，会拉着我的手撒娇道：“妈妈，你给我生几个小猫、小狗好不好？”她过生日的时候会告诉爸爸：“爷爷是属公老鼠的，我是属母老鼠的。”最让我忍俊不禁的是，她拉完屎之后，会拉着我去看她的小便盆，问：“臭不臭？”每当回想起这些美好的时光，我都深感甜蜜。 
　　有一天，下班回家，甜甜欢呼着向我跑来，紧紧地抱着我，向我撒娇。那一刻，我突然意识到她在一天天长大，既而想到了自己，不知道自己小时候是什么样子，是怎么一天天长大的，说过什么好玩的话，做过什么“人神共愤”的事情，在成长中留下了什么“亮点”……最后干脆打电话给妈妈，问及此事。妈妈的回答让我大失所望：“都三十几年前的事情了，哪还能记得那么清楚……”挂了电话，原本很期盼的内心一下子失落起来，不仅自己不记得成长中的点滴，连妈妈也忘记了，那段记忆成了一片空白。 
　　再看看甜甜，我突然意识到，在甜甜成长的过程中，很多有意义的事情也会随着时间的流逝而褪去色彩，最终消逝在岁月的长河中。她长大之后，假如问起我她小时候的事情，我那时候的回答必定会如同妈妈的回答一样。所以从那时候开始，我将之前写的育儿日记又翻了出来，继续记录甜甜每天的学习和生活。 
　　在记录甜甜生活和学习的过程中，我也渐渐总结出很多适合女孩的教育方法。现在再回头读一读，发现这些教育方法很有普遍性，对其他家长也有很大的借鉴意义。也正是在记录甜甜成长点滴的过程中，我渐渐意识到，随着甜甜的不断成长，我也随之“成长”起来，和她一起面对挫折后的失落，一起迎接成功后的喜悦，一起拥抱博大的自然，一起迎接竞争的挑战……似乎时光倒转，我又一次经历了童年，将妈妈忘记的事情完完全全地重温了一次。 
　　后来我渐渐萌发了写书的念头，最终有了这本书的诞生。在整理书稿的时候，甜甜的倔强、上学之前的哭闹、生气时的言行、学习的苦乐……一幕幕都涌现在了我的眼前，我的内心因此而充实。我很庆幸，在甜甜的成长过程中，针对她的各种表现摸索出了正确的教育方法，使我们之间的关系亦师亦友，有母女间的亲密又不失朋友间的默契。 
　　我在内心中期盼：我的女儿——甜甜，在今后的人生道路上，要一直保持这份本心，做个有理想、有爱心、有担当的女孩子，希望纯净的女儿，不仅有一个美丽的外表，更要有一个强大的内心，展现无与伦比的魅力，成为大家都喜爱的人。当然，我也希望她能够在学习上“建功立业”，在小学阶段打下坚实的基础，将来考上好的大学，找到喜欢的工作，实现自己的人生价值。 
　　让我欣慰的是，长大后的甜甜也一直如我期盼的那样，小学、初中、高中，一路走了过去，直到考上她心仪的大学。我相信这些都离不开最初良好的教育方法；我也一直坚信，一个好女孩，在小学阶段就需要不断地“包装”自己，让自身无限地接近完美，如此才能为将来的优秀打下坚实的基础。 
　　谨以此书，献给那些和我一样深爱着女儿的家长们！

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媒体评论

　　1、看的很感动，真是为有心的妈妈，也是很聪明的妈妈。书里记录了女儿生活学习中的问题，以及教养过程中的方法。读起来很轻松，也收益颇多。
　　2、超值，现在很便宜的钱就能买这么好看的书，看着轻松不像很多理论的枯燥的书，感觉这是个很智慧的妈妈，。很有用！！

在线试读部分章节

　　别把自己当“家长”
　　有一次，和朋友一起逛街时，发现了一件很漂亮的毛衣，那件毛衣的衣领上有一串装饰性的珍珠项链，我看了一眼后就决定买下来，我觉得那串项链和毛衣搭配起来真的美极了。
　　两天后的周末，我和甜甜在楼下的小广场上打羽毛球。没打多长时间我就感觉有点热，便将外套脱了下来。这个时候甜甜发现了我毛衣上的珍珠项链，便昂着头，目不转睛地盯着那串项链问道：“妈妈，毛衣衣领上是什么？”
　　我便蹲了下来，拿着甜甜的小手，摸了摸那条项链，对她说：“这是一条项链，你仔细摸一摸，告诉妈妈有什么感觉？”当时我想让她感受一下珍珠的华润，但是我并没有意识到接下来发生的事情。
　　甜甜央求我：“妈妈，你把项链摘下来让我仔细看看好不好？”因为项链是固定在毛衣衣领上的，要是摘下来的话，就意味着我要先将上面的珍珠一个个地摘下来，比较麻烦。但是看到甜甜渴望的眼神，我又不忍心拒绝她，于是便说：“好吧，妈妈这就给你摘下来，让你好好看一下。”
　　我话刚说完，甜甜便伸手扯住了我的毛衣，将衣领上的那串珍珠全部扯落了下来。我知道甜甜的这个举动并不是故意为之，只是希望将那串项链尽快拿到手，所以我没有指责她。我觉得甜甜没有错，她也是在我答应之后才伸手拉扯的，只是因为不了解项链的安放步骤，用力过大，将项链扯断了。
　　我一颗颗将散落在地上的珍珠捡起来，交到甜甜的手中，并告诉甜甜：“这些小珠子送给你了，拿出玩吧。但是妈妈要特别提醒你，之后要是再看到别人衣服上有珠子之类的饰品，不能这么去扯，这样很不礼貌，只有自己家的人才能这样。”甜甜点着头，说：“明白了。”
　　后来我将这件事告诉了一位朋友，朋友听了之后开玩笑说：“你怎么一点家长的样子都没有，要是换成我，我早就打她了，你太宠孩子了！”我听了之后反问：“在女儿面前我为什么要有家长的样子呢？是拿出家长的权威恐吓她，还是用暴力的手段威胁她？和做女儿的家长相比，我更乐于做女儿的朋友！”
　　在字典里，“家长”一词有两个含义：一是父亲、母亲；二是家长作风，说一不二、集权。在女孩教育问题上，家长作风是不可取的，我们应该和孩子做朋友，而不是刻意强调自己的家长身份。在甜甜的成长过程中，她有时候会不称呼我为妈妈，而是调皮地叫“姐姐”。我听了后也不会生气，不会责怪她没有礼貌，更不会埋怨她不懂得尊重长辈。
　　我很乐于接受“姐姐”这个称呼，这是甜甜将我当朋友看的一种行为。我知道，只有和甜甜如朋友一样相处，她才会更乐于和我分享与朋友而不是家长所分享的事情。

别把自己当“家长” 
　　有一次，和朋友一起逛街时，发现了一件很漂亮的毛衣，那件毛衣的衣领上有一串装饰性的珍珠项链，我看了一眼后就决定买下来，我觉得那串项链和毛衣搭配起来真的美极了。 
　　两天后的周末，我和甜甜在楼下的小广场上打羽毛球。没打多长时间我就感觉有点热，便将外套脱了下来。这个时候甜甜发现了我毛衣上的珍珠项链，便昂着头，目不转睛地盯着那串项链问道：“妈妈，毛衣衣领上是什么？” 
　　我便蹲了下来，拿着甜甜的小手，摸了摸那条项链，对她说：“这是一条项链，你仔细摸一摸，告诉妈妈有什么感觉？”当时我想让她感受一下珍珠的华润，但是我并没有意识到接下来发生的事情。 
　　甜甜央求我：“妈妈，你把项链摘下来让我仔细看看好不好？”因为项链是固定在毛衣衣领上的，要是摘下来的话，就意味着我要先将上面的珍珠一个个地摘下来，比较麻烦。但是看到甜甜渴望的眼神，我又不忍心拒绝她，于是便说：“好吧，妈妈这就给你摘下来，让你好好看一下。” 
　　我话刚说完，甜甜便伸手扯住了我的毛衣，将衣领上的那串珍珠全部扯落了下来。我知道甜甜的这个举动并不是故意为之，只是希望将那串项链尽快拿到手，所以我没有指责她。我觉得甜甜没有错，她也是在我答应之后才伸手拉扯的，只是因为不了解项链的安放步骤，用力过大，将项链扯断了。 
　　我一颗颗将散落在地上的珍珠捡起来，交到甜甜的手中，并告诉甜甜：“这些小珠子送给你了，拿出玩吧。但是妈妈要特别提醒你，之后要是再看到别人衣服上有珠子之类的饰品，不能这么去扯，这样很不礼貌，只有自己家的人才能这样。”甜甜点着头，说：“明白了。” 
　　后来我将这件事告诉了一位朋友，朋友听了之后开玩笑说：“你怎么一点家长的样子都没有，要是换成我，我早就打她了，你太宠孩子了！”我听了之后反问：“在女儿面前我为什么要有家长的样子呢？是拿出家长的权威恐吓她，还是用暴力的手段威胁她？和做女儿的家长相比，我更乐于做女儿的朋友！” 
　　在字典里，“家长”一词有两个含义：一是父亲、母亲；二是家长作风，说一不二、集权。在女孩教育问题上，家长作风是不可取的，我们应该和孩子做朋友，而不是刻意强调自己的家长身份。在甜甜的成长过程中，她有时候会不称呼我为妈妈，而是调皮地叫“姐姐”。我听了后也不会生气，不会责怪她没有礼貌，更不会埋怨她不懂得尊重长辈。 
　　我很乐于接受“姐姐”这个称呼，这是甜甜将我当朋友看的一种行为。我知道，只有和甜甜如朋友一样相处，她才会更乐于和我分享与朋友而不是家长所分享的事情。 
　　有一次，我带甜甜去吃饭，听到一位妈妈和她女儿的谈话，在这个过程中，那位妈妈几次称呼她的女儿为“小屁孩”。其实在我看来，那个小女孩很懂事，也很有礼貌，和所谓的流鼻涕、无理取闹的“小屁孩”有着天壤之别。 
　　女孩问妈妈： “ 你天天这样叫我， 那我能不能也这么叫你啊？”“那怎么成，闺女，你要知道，妈妈这么叫女儿是天经地义的，但是女儿不能这么叫妈妈！”那位妈妈刻意强调了自己的家长身份，语气很有一股“官”味。 
　　我在一旁听得暗暗摇头，这样的妈妈怎么能真正走进女儿的内心呢？我在咨询过程中曾经遇到过很多这样的家长，他们对孩子讲话的时候口气非常严厉，当孩子说话的时候，一有认为不对的地方就打断，严肃地指出孩子的错误，不管场合，也不论周围有什么人。 
　　有一次，我询问一位前来咨询的母亲：“你觉得总是站在家长身份牌后面和女儿说话对吗？孩子已经上了小学，她听了之后会有什么样的感受呢？”那位母亲听了之后却很自然地说道：“这有什么，我是家长，说话严肃点不是很正常吗？”我只好询问坐在一旁的小女孩：“你觉得妈妈这样和你说话好吗？”小女孩非常机灵，回答得很委婉：“我们老师说家长这么说话不好，应该放下家长的架子，和我们做朋友！” 
　　之所以提到上面这个小故事，无非就是要提醒广大父母改变教育女孩的观念和方式，给女孩营造一种宽松的精神环境。在长期的咨询工作中，我观察过很多家庭和女孩，而且还收集了数百个名校女学生的资料进行研究对比，试图从中探究优秀女孩和一般女孩在家庭教育上的差别。最后发现，最主要的一个区别就在于家庭精神环境上的不同。学习好的女孩一般家庭精神环境也很宽松，父母会将她当朋友看待，彼此间交流很多，父母能及时了解女孩的需求，能共同探讨、相互启发，这样的父母通常能够以朋友的身份给女孩适当的建议。 
　　在甜甜的成长过程中，我从来没有骂过她，也不会轻易地扬起手掌。我和她就像一对最要好的朋友一样，彼此相互尊重，遇事能够无拘无束地畅谈、沟通，甚至争论不休，不管最终的结果如何，我们的心情都会变得很舒畅。而且遇到事情，特别是面临选择的时候，我都会让甜甜自己拿主意，比如，暑假上不上兴趣班，什么时候写作业，什么时候出去玩…… 
　　我的这些做法，也许在大多数家长的眼中是不能容忍的，因为在这些家长眼中，他们是家长，不需要尊重女孩的意见和想法，他们总是想“管束”，认为必须树立起家长的权威才好，这样家中的女孩才会“怕”自己，教育起来才方便。在这些家长眼中，父母和女孩之间是指挥和被指挥、管教和被管教的关系，他们对女孩说话的语气永远是命令和质问式的，女孩的一切大事都需要父母做主。这类家长和家中女孩间的关系注定是“对手”，不管他们多么想教育好女孩，最终的效果却不尽人意。 
　　我们要善于摆脱家长的身份，回归自然，不做女孩的“领导”，而做她的父母和朋友。在承担养育责任的同时，引导她、帮助她、温暖她，这样女孩才会感受到精神上的鼓励，继而走向成功。

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