2014新高考英语百题通关.阅读理解百题

当前位置:首页 > 中小学教辅 > 高考 > 2014新高考英语百题通关.阅读理解百题

  • 版 次:1
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2013年10月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787513535724
作者:黄聚宝 主编,陈辉 等编出版社:外语教学与研究出版社出版时间:2013年10月 
编辑推荐

  《2014新高考英语百题通关.阅读理解百题》属于常明英语2014新高考英语百题通关系列丛书之一,全系列共5册:《2014新高考百题通关阅读理解百题》、《2014新高考百题通关听力理解百题》、《2014新高考百题通关书面表达百题》、《2014新高考百题通关语法词汇百题》和《2014新高考百题通关完形填空百题》。2014新高考英语百题通关系列是由著名英语高考命题研究专家薛常明组织编写、融合全国高考权威专家和一线名师多年的高考教研成果,为学生备考提供科学的学习策略和复习路径的高考英语专项训练书。百题通关系列丛书是在注重“三基”(基础知识、基本技能、基本学能)的基础上,结合学生的实际水平,指导学生高考英语有效训练。另在编排设计上,丛书依据简洁明了的思路,精心设计各种题型,采取灵活多变、循序渐进的编排形式,通过大量的原创习题、精心挑选的高考真题、科学详细的答案解析,帮助广大学生高效复习备考。
  《2014新高考英语百题通关.阅读理解百题》包括解题策略探究、分类模拟训练、高考真题训练共三章,答案解析单独成册随书附赠,方便学生查阅。书中每个选篇皆有题材、体裁、难易度、词数、完成时限和实际用时,学生可针对每类题目,把握不同体裁的写作特点,采用不同的阅读技巧,从而提升解题能力。只要坚持每天两篇英语阅读,1个月方可初见成效;坚持3个月,便可使学生英语能力提高、成绩突飞猛进!高品质的训练材料,精练百题,轻巧通关!

 
内容简介

  《2014新高考英语百题通关.阅读理解百题》配套新课程高考,以课程标准、国家高考考试大纲、各省市高考英语考试说明为依据,由杰出英语教育专家、教研员和一线英语学科带头人编写,旨在为广大高中生尤其是高三毕业班的学生提供优质教辅资料。
  《2014新高考英语百题通关.阅读理解百题》一书题材多样化、现代化和生活化,突出了语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、报刊、网络媒体,包括日常生活、传说、传记、社会、政治、经济、文化、历史、地理、科普等主题,语言地道纯正、原汁原味,具有鲜明的英语语言文化特点。选篇注重材料的文化内涵,关注社会热点问题,追踪科技前沿信息,具有浓厚的时代气息,贴近实际生活。体裁分布均匀,主要包括记叙文、说明文、议论文和应用文。只要考生在做阅读理解题时把握不同体裁的写作特点,采用不同的阅读技巧,针对主旨大意类、细节理解类、词义猜测类、推理判断类、篇章结构类、观点态度类六大类题目采用不同的解题技巧,逐个突破,即可提升解题能力。

作者简介

  薛常明,博士,硕士生导师,英语教学及高考命题研究专家。中国教育学会外语教学专业委员会“教学指导与教师教育委员会”委员,福建省中小学名师培养工程专家工作委员会委员,福建省高考命题研究中心英语组组长。他曾在英国牛津大学、约克大学,加拿大卡尔加里大学及阿尔伯塔大学进行高级访学。发表论文近40篇,出版科研著作8部;获得福建省社科优秀成果奖2项,主持或参与*课题16项;为全国各地中小学师生举办讲座100多场,受益师生超过4万人次。

目  录
第一章 解题策略探究
一、主旨大意类
(一)设题方式
(二)解题技巧
(三)训练与解析
二、细节理解类
(一)设题方式
(二)解题技巧
(三)训练与解析
三、词义猜测类
(一)设题方式
(二)解题技巧
(三)训练与解析
四、推理判断类
前  言
  二十多年来,在与一线教师交流的过程中,总有人问我:你一个大学教师,为何对基础教育的事情这么“痴情”呢?在我看来,基础教育是整个人生教育环节中最重要的一环,它奠定了孩子们高等教育乃至终生教育的基础。因此,我想为此做一些力所能及的事情。当然,我也会想起那一个个起早摸黑、往返于家和学校之间令我心酸、多少都有点无奈的身影。
在最近的十多年里,从事英语教学与研究工作的我,讲学、听课、调研的范围覆盖了全国近百所中小学的英语课堂,同时经常与全国的专家和一线教师进行深度交流。除此之外,我的工作还包括本科生和研究生英语学科教学、高考命题研究、高考阅卷、中小学英语名师及骨干培训、中小学英语教育产品研发,等等。
  在一系列讲学、听课、调研以及与广大师生交流的过程中,我深深感受到:我们的学生起早摸黑,学习非常用功;我们的老师也非常敬业,努力改进教学方法,有的老师还动用各种关系为学生收集考试的信息和资料。但总体来看,还是存在一个比较普遍的现象:相当一部分英语教师教不得法,无法领悟英语语言的特点及教学规律,也不具备良好的甄别能力,无法为学生们挑选品质优秀的教辅资料;他们的学生自然也跟着学不得法,学得很苦很累,不论是学习效率还是高考成绩都不尽如人意。这些事实都一直提醒着我:要想快速提高广大学生的英语学习效率及高考成绩,还需要广大师生和英语教研工作者同舟共济,付出更大的努力。
在线试读部分章节
  第一章 解题策略探究
  新课程高考英语命题以《普通高中英语课程标准(实验)》和年度《普通高等学校招生全国统一考试新课程标准英语科考试大纲》为依据。高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化,突显语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、报刊、网络媒体,包括日常生活、传说、传记、社会、政治、经济、文化、历史、地理、科普等主题,语言地道纯正、原汁原味,具有鲜明的英语语言文化特点。阅读理解题选篇注重材料的文化内涵,关注社会热点问题,追踪科技前沿信息,具有浓厚的时代气息,贴近实际生活。体裁分布比较均匀,主要包括记叙文、说明文、议论文和应用文,且各占一定的比例。考生要把握不同体裁的写作特点,采用不同的阅读技巧,从而提升解题能力。
  1.对于记叙文,特别是夹叙夹议的文章,一定要注意文章的最后一段(句)话,这往往是文章的中心,体现作者的写作目的和态度,以及要阐述的道理或要吸取的教训。
  2.说明文是科普类的文章,高考每年都考。对于这类文章,我们要先通读全文,了解文章主题,抓住文章的关键词(句)。这类文章的一般结构是:(1)导语(在首段,探讨问题);(2)背景(起因);(3)主题(对导语概念的详细叙述);(4)结尾(对中心思想的概括)。
  3. 对于议论文,要注意把握文章的结构,抓住作者的观点,还要理清文章中为了说明论点而给出的论据。
  4.对于应用文,要采取跳读、略读等快速阅读法,快速浏览信息,搜索对比关键信息。最好带着问题阅读,多注意细节,抓住所需信息,理解文章内容。
  考生在做阅读理解题时要把握六大类题目:1. 主旨大意类;2. 细节理解类;3. 词义猜测类;4. 推理判断类;5.篇章结构类;6. 观点态度类。针对每类题目,采用不同的解题技巧,逐个突破。
  一、主旨大意类
  (一)设题方式
  一段独立的文字材料必须有主旨大意,如说明文说明了什么;议论文论证了什么;记叙文记叙了一件什么事情以及事情的来龙去脉;应用文要起到什么作用等,也就是作者希望读者读完材料后能了解或者学到什么。这类题要求考生阅读完文章后,领会文章大意并对所有信息进行归纳、综合和概括。所以,考生在备考中应加强对阅读篇章整体理解的训练,培养敏捷的思维能力和对篇章进行整体把握的意识。
  常见的问题形式有:
  ① The purpose of this passage is probably to...
书摘插画
插图

 2014新高考英语百题通关.阅读理解百题下载



发布书评

 
 

 

PDF图书网 

PDF图书网 @ 2017