内容简介
本套书以协助和推理中小学生和幼儿心理健康成长为宗旨,确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标,注意科学性与可操作性的统一,以丰富多彩的实例,轻松活泼的文字,图文并茂的形式,叙述心理健康教育的科学理论与有效实践,具有较强的趣味性和可读性。
在中学心理成长的历程中,之所以反复强调“自我”二字,是因为有这样的信念:
最关注中学生心理的人,是中学生自己;
最懂得中学生心理的人,是中学生自己;
最能推进中学生心理成长的人,是中学生自己;
最能解决中学生心理问题的人,是中学生自己;
中学生是自己心灵世界的主人。
在中学心理成长的历程中,之所以反复强调“自我”二字,是因为有这样的信念:
最关注中学生心理的人,是中学生自己;
最懂得中学生心理的人,是中学生自己;
最能推进中学生心理成长的人,是中学生自己;
最能解决中学生心理问题的人,是中学生自己;
中学生是自己心灵世界的主人。