内容简介
从编写内容和形式来看，本书具有非常显著的特色与优势：
第一，本书选择的地理考察路线都是依托已有的社会教育资源，特别是选取了历次“北京市最美乡村”的评选和推荐结果以及作为“北京市社会大课堂”教育基地的乡村名录，充分发挥成熟社会资源的教育价值。
第二，本书的主要撰写者是来自北京六个郊区县的地理教研员和大学地理教育者，他们多年从事一线地理教师的指导和研究工作，积累了丰富的经验，这本书也是
第三，2006年至今书中的大部分路线已经在首都师范大学组织的“远郊区县的初中新课程培训”、
“北京市课改实验中参与式研修在农村中小学教师培训I中的行动探索”和“课改实验中农村中小学教师参与式研修的行动研究与实施应用”等项目中得以实施并取得了很好的效果。因此线路设计的成熟度和稳定性，以及地理内容的选
第四，本书按照“一日游”的线路设计利于开展活动。从学校组织管理的角度和京郊乡村的交通便捷情况来看，这样的时间容量可以被大多数学校和家庭在组织社会实践活动、春秋游、社团活动、校本课程、父母带孩子旅游等情况下所采纳，因此也具有很好的适切性和目的性。