电子电路制作与工艺一月通pdf/txt下载_在线阅读全文

内容简介

本书是根据初学者的心理特点及学习要求编写的，全书按日安排学习内容，力求在一个月内让读者轻松掌握电子电路的制作。全书由30个教学情境构成，先后讲述了31个实用电路和趣味电路的制作过程。通过31项任务衔接教与学，*终实现教学目的，使初学者掌握各种电子电路的制作要领。全书内容精彩，教学形式生动活泼，充分展现了师在“做”中教，徒在“做”中学的教学特色，大大减小了教学的疲劳感，使得教与学都变成了一件十分有趣的事情。

目　　录

绪论（1）
一、常用工具（1）
二、专用工具（3）
三、常用的仪器仪表（6）
四、电子制作工艺（6）
第1日调温电路与调光电路（12）
一、调温电路（12）
二、调光电路（14）
第2日声/光控开关电路（16）
一、电路介绍（16）
二、特殊元器件介绍（18）
三、元器件清单（19）
四、安装流程（19）
五、电路测试（20）

绪论	（1） 
一、常用工具	（1） 
二、专用工具	（3） 
三、常用的仪器仪表	（6） 
四、电子制作工艺	（6） 
第1日 调温电路与调光电路	（12） 
一、调温电路	（12） 
二、调光电路	（14） 
第2日 声/光控开关电路	（16） 
一、电路介绍	（16） 
二、特殊元器件介绍	（18） 
三、元器件清单	（19） 
四、安装流程	（19） 
五、电路测试	（20） 
第3日 声控开关电路	（21） 
一、电路介绍	（21） 
二、元器件清单	（23） 
三、安装流程	（23） 
四、电路测试	（24） 
第4日 声控延迟开关电路	（25） 
一、电路介绍	（25） 
二、元器件清单	（27） 
三、安装流程	（27） 
四、电路测试	（28） 
第5日 触摸振动报警器	（29） 
一、电路介绍	（29） 
二、特殊元器件介绍	（31） 
三、元器件清单	（34） 
四、安装流程	（34） 
五、电路测试	（35） 
第6日 声控LED旋律灯电路	（36） 
一、电路介绍	（36） 
二、元器件清单	（38） 
三、安装流程	（38） 
四、电路测试	（40） 
第7日 光控心形音乐循环灯电路	（41） 
一、电路介绍	（41） 
二、特殊元器件介绍	（44） 
三、元器件清单	（45） 
四、安装流程	（46） 
五、电路测试	（48） 
第8日 九路流水灯控制器	（49） 
一、电路介绍	（49） 
二、集成块介绍	（51） 
三、元器件清单	（53） 
四、安装流程	（53） 
五、电路测试	（55） 
第9日 双色爆闪灯电路	（56） 
一、电路介绍	（56） 
二、元器件清单	（58） 
三、安装流程	（58） 
四、电路测试	（60） 
第10日 梦幻灯电路	（61） 
一、电路介绍	（61） 
二、特殊元器件介绍	（63） 
三、元器件清单	（65） 
四、安装流程	（66） 
五、电路测试	（68） 
第11日 六路彩灯控制电路	（69） 
一、电路介绍	（69） 
二、集成块介绍	（72） 
三、元器件清单	（73） 
四、安装流程	（73） 
五、电路测试	（75） 
第12日 电子幸运转盘电路	（76） 
一、电路介绍	（76） 
二、元器件清单	（79） 
三、安装流程	（79） 
四、电路测试	（81） 
五、电路应用	（82） 
第13日 电子骰子电路	（83） 
一、电路介绍	（83） 
二、元器件清单	（86） 
三、安装流程	（86） 
四、电路测试	（88） 
第14日 由LM324构成的波形发生器	（89） 
一、电路介绍	（89） 
二、集成块介绍	（92） 
三、元器件清单	（93） 
四、安装流程	（93） 
五、电路测试	（96） 
第15日 由NE555构成的波形发生器	（97） 
一、电路介绍	（97） 
二、元器件清单	（100） 
三、安装流程	（100） 
四、电路测试	（102） 
第16日 分立元器件OTL功放电路	（104） 
一、电路介绍	（104） 
二、元器件清单	（106） 
三、安装流程	（106） 
四、电路测试	（108） 
第17日 集成式OCL功放电路	（111） 
一、电路介绍	（111） 
二、集成块介绍	（113） 
三、元器件清单	（114） 
四、安装流程	（115） 
五、电路测试	（117） 
第18日 集成式BTL功放电路	（119） 
一、电路介绍	（119） 
二、集成块介绍	（121） 
三、元器件清单	（122） 
四、安装流程	（123） 
五、电路测试	（125） 
第19日 串联稳压电路	（126） 
一、电路介绍	（126） 
二、元器件清单	（128） 
三、安装流程	（128） 
四、电路测试	（131） 
第20日 手机充电器	（132） 
一、电路介绍	（132） 
二、特殊元器件介绍	（135） 
三、元器件清单	（137） 
四、安装流程	（138） 
五、电路测试	（140） 
 
第21日 分立式手机**充电器	（141） 
一、电路介绍	（141） 
二、元器件清单	（144） 
三、电路安装流程	（145） 
四、电路测试	（147） 
五、配件安装流程	（148） 
六、使用	（150） 
第22日 集成式手机电池充电器	（151） 
一、电路介绍	（151） 
二、集成块介绍	（153） 
三、元器件清单	（154） 
四、安装流程	（155） 
五、电路测试	（157） 
六、使用	（157） 
第23日 5V-12V升压电路	（158） 
一、电路介绍	（158） 
二、集成块介绍	（160） 
三、元器件清单	（160） 
四、安装流程	（161） 
五、电路测试	（163） 
第24日 数字多路抢答器	（164） 
一、电路介绍	（164） 
二、特殊元器件介绍	（167） 
三、元器件清单	（170） 
四、安装流程	（170） 
五、电路测试	（172） 
第25日 红外探测雷达	（174） 
一、电路介绍	（174） 
二、集成块介绍	（176） 
三、元器件清单	（178） 
四、安装流程	（179） 
五、电路测试	（181） 
第26日 交通信号灯演示电路	（182） 
一、电路介绍	（182） 
二、集成块介绍	（186） 
三、元器件清单	（187） 
四、安装流程	（187） 
五、电路测试	（191） 
第27日 四位数字钟	（192） 
一、电路介绍	（192） 
二、特殊元器件介绍	（195） 
三、元器件清单	（196） 
四、安装流程	（196） 
五、电路测试	（198） 
第28日 热释红外电子狗	（199） 
一、电路介绍	（199） 
二、特殊元器件介绍	（201） 
三、元器件清单	（203） 
四、电路安装流程	（204） 
五、配件安装流程	（207） 
六、整机测试	（207） 
第29日 七管调幅收音机	（209） 
一、电路介绍	（209） 
二、特殊元器件介绍	（211） 
三、元器件清单	（214） 
四、安装流程	（214） 
五、整机测试与调整	（218） 
第30日 集成式调幅/调频收音机	（221） 
一、电路介绍	（221） 
二、集成块介绍	（224） 
三、元器件清单	（226） 
四、贴片IC焊接技巧	（226） 
五、安装流程	（228） 
六、整机测试与调整	（230）

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前　　言

丛书序言
教育部在《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中指出：“职业教育要培养同21世纪我国社会主义建设要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理一线工作的应用型人才。”这不仅是我国职业教育改革的核心指导思想，也为我国中等职业学校教材研发指明了方向。
目前，我国大部分中等职业学校都在采用国家规划教材，这对于规范全国的中等职业教育内容，提高整体教学质量有很大的促进作用，但同时也面临着一个很现实的问题：国家规划教材具有很强的系统性和阶段性，更新周期较长，缺乏灵活性、针对性和时效性。这就需要工作在职业教育一线上，具有丰富教学经验的教师们，积极研发新教材，作为国家规划教材的有力补充。新教材应把“学以致用”，培养“一线工作的应用型人才”作为研发目的，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习潜能，真正让学生学而不厌，即学即用。本着这一初衷，我们向电子工业出版社申报了《中职电子专业对话式、图话式教材探究与开发》大型课题研究项目，并获准立项。

丛 书 序 言 
教育部在《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中指出：“职业教育要培养同21世纪我国社会主义建设要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理一线工作的应用型人才。”这不仅是我国职业教育改革的核心指导思想，也为我国中等职业学校教材研发指明了方向。 
目前，我国大部分中等职业学校都在采用国家规划教材，这对于规范全国的中等职业教育内容，提高整体教学质量有很大的促进作用，但同时也面临着一个很现实的问题：国家规划教材具有很强的系统性和阶段性，更新周期较长，缺乏灵活性、针对性和时效性。这就需要工作在职业教育一线上，具有丰富教学经验的教师们，积极研发新教材，作为国家规划教材的有力补充。新教材应把“学以致用”，培养“一线工作的应用型人才”作为研发目的，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习潜能，真正让学生学而不厌，即学即用。本着这一初衷，我们向电子工业出版社申报了《中职电子专业对话式、图话式教材探究与开发》大型课题研究项目，并获准立项。 
近年来，由于国家对职业教育发展的高度重视和大力推动，中职教育也得到了迅猛发展，但毋庸质疑，我国的中职教育仍存在学生厌学，毕业后不能很好地适应社会需要的现状。如何让中职学生“好学，学好；好就业，就业好”，这是摆在我们每个职教工作者面前的难题。要想攻克此难题，就得从改革职业教育的教学内容和教学方法入手，而新教材的研发正是教学内容、教学方法改革的源头。 
我们通过对现有的中职电子专业主干课程教材的研究，发现普遍存在以下一些现象： 
1．强调理论的完整性和系统性，忽视知识的实用性。由于专业课教材过多地注重理论的完整性和系统性，难度大，且实用性不强，不符合中职学生的认知水平，忽视了中职学生在接受知识时对课程实用性的要求，从而助长了学生的厌学情绪，容易使学生滋生学习无用的思想。 
2．教材版面呆板，缺乏趣味性。很多教材大篇幅地采用文字表述，问题描述不直观。由于缺少图片的支持，尤其是实物图片的支持，教材内容显得呆板，缺乏趣味，学生学习备感单调和难以理解。而且这样的教材使理论与实践严重脱节，学生学过以后，仍然无法把理论与实际联系起来。 
3．教材内容更新缓慢，严重滞后于应用电子技术的发展步伐。比如某些关于电视技术的教材，“黑白电视机原理”仍然占有较大的篇幅。新设备、新工艺、新材料、新技术没有及时反映到教材中。学生毕业后当然无法适应电子企业的需要。 
4．知识点不够精练，不利于循序渐进地展开教学。中职教育的学制一般为2～3年，理论教学与实践教学的比例要求为1∶1。这就要求专业课程的理论教学做到少而精。加之电子专业的知识具有前后连贯性，大部分课程不能同时讲授，如果教材的知识点太杂，在循序渐进地展开教学时，就无法在有限的课时内完成教学任务。 
针对以上现象，我们通过《中职电子专业对话式、图话式教材探究与开发》课题研究项目，开发了《电子维修技术图文对话一月通》丛书。该套丛书共4本，分别是《电子元器件与电路一月通》、《彩色电视机维修一月通》、《液晶显示器与液晶电视机维修一月通》、《电冰箱与空调器维修一月通》。该套丛书出版后，得到了业内各相关学校师生的肯定，好评不断。时隔4年，我们根据读者回馈信息及教学培训实践，增加、删改、整合了一些内容，使之与时俱进，更贴合当今初学者需求。现改名为《电子电工技术入门一月通》丛书，增加了呼声较高的《电工技术应用一月通》和《电子电路制作与工艺一月通》，使该套丛书适合更广泛的需求。本套丛书共6本，分别是《电子元器件与电路一月通（第2版）》、《彩色电视机维修一月通（第2版）》、《液晶显示器与液晶电视机维修一月通（第2版）》、《电冰箱与空调器维修一月通（第2版）》、《电工技术应用一月通》、《电子电路制作与工艺一月通》。本套教材着重从以下几个方面进行了大胆的尝试： 
1．以易学、够用为原则，打破理论完整性和系统性的约束，做到即学即用。通过多年的电子专业教学摸索，我们总结了电子专业相关行业对该专业理论与实践的要求，加大了教材中实用知识的篇幅，压缩甚至删减了中职毕业生在实际工作中极少涉及或无须涉及的理论知识。降低了学生入门的难度，并能在实际工作中快速上手。 
2．改变以文字表述为主的编写模式，完全采用图话、对话的讲述模式。图话、对话模式使教材版面耳目一新，让学生又找回了类似孩童时看连环画的浓厚兴趣。图片具有简明、直观、形象等特点。学生通过大量的实物和示意图片，非常轻松地把理论与实践联系起来，甚至在实习时可以做到按图索骥，无师自通。教材以中职学生的认知水平设置情境对话，既激发了学生的学习兴趣，又避免了他们对大段大段枯燥文字的畏惧和厌烦。 
3．精炼和整合多门专业主干课程，更加适合电子专业的教学规律，使课程能在较少的课时内循序渐进地完成教学。若每天学习3～4课时，每本教材均可在一个月内学完。 
总之，随着我国职业教育在国民教育体系中地位的提升和社会对职业人才需求的增长，中职电子专业教育对专业主干课程教材的标准也在提高。中职电子专业主干课程教材的研发必须与学术研究联系起来，紧跟时代步伐，不断地调整思路与模式，力求同时适应学生、企业和市场三方面的需求。我们也相信这套教材一定能够调动学生的学习兴趣，达到学有所获的目的，也一定能够减轻教师的教学压力，收到寓教于乐的效果。 
 
编 著 者 
 
前 言 
近年来，在我国职业院校中，各种技能竞赛开展得如火如荼，无论是高职学校，还是中职学校，一年一度的市级、省级、***电子制作与电路设计大赛已成常态，且规模俞来愈大。各个学校为了提升竞技水平，也纷纷开设了《电子制作》课程。为了适应学校的需要，一些电子网站不断投入人力、物力和财力，开发出了各种各样的电子电路套件，以满足学生的训练之需。介于这种情况，笔者认为很有必要对当前网络中流行的一些电子电路进行归类、整理和筛选，选出具有代表性和时效性的电路组成一本教材，以进一步完善《电子制作》课程的教学资源。《电子电路制作与工艺一月通》一书就是在这种背景下开发出来的，它是《电子电工技术入门一月通》丛书的有力补充。 
该书采用图文对话形式展示知识，通过任务驱动的方式来完成教学，充分体现了“做中教，做中学”的教学特色，是项目教学和情境教学的完美结合。全书按照行动导向的教学原则，将教学内容提炼成30个教学情境，通过这30个教学情境来传授电子电路制作知识。这30个教学情境又是30项具体任务，要求学生每天完成一项任务，通过30天的学习，学生即可轻松愉快地掌握相关内容，从而实现教学目的。另外，由于本书中所用电路板均为实际采购，为实操方便，其上相关元器件标号、单位等均未按国标更改，特此说明。 
该书适合高职院校、中职学校电子专业学生使用，也适合电子专业短期培训班学员使用。当作为教科书时，可按120课时教学。书中电路套件在淘宝网、天猫网、零零电子网、聚零电子网等网站中均有销售，各位老师和学员可自行选购。为了保持电路的本色，各电路中的元器件标号均与开发商提供的图纸保持一致，未作统一更改。 
参与全书编著的还有罗纲要、钟燕梅、王逸轩、孙唯真、邢修平、杨建红、陈兴祥、宋兵等，在此谨表感谢。同时得到了蒋茂方、王进军、易尚凯、戴孝良、曹成、张晓勇等同志的大力支持，在此一并表示感谢。 
 
编著者

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