应用型大学人才队伍建设的研究与实践

　　发展应用性教育，培养应用型人才是我们教育发展的一个必然趋势，要培养出适应社会经济发展需要的高素质应用型人才，就必须有一支与之相适应的高素质人才队伍。因此，建设一支高素质、高水平的人才队伍，是应用型大学建设和发展中的一项重要课题。这正是本书的研究重点和必要性所在。     

        本书内容涉及应用型大学人才队伍的定义、应用型大学教师能力素质模型的构建、应用型大学教师队伍的结构模式、应用型大学实践教学队伍配置与优化、应用型大学教师的团队建设、应用型大学教师的专业发展等十几个方面，中间穿插以北京联合大学建设中的实例，由浅入深，条理清晰。

　　 滕祥东，北京联合大学特殊教育学院党委书记、研究员、北京市丰台区人大代表。现任中国高等教育学会常务理事、中国高等教育学会特殊教育研究分会秘书长。主要研究残疾人高等教育、人力资源管理。主持完成了北京市哲学社会科学规划项目《应用型大学人才队伍建设策略研究》的课题研究、北京市教育委员会人文社会科学研究计划面上项目《现代高职教育师资队伍结构模式的研究》等多项课题的研究，在核心期刊发表学术论文多篇。2011年起主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《残疾人高等教育院校教师专业化特色研究》。获北京市人事系统先进个人、北京市优秀教育工作者、首都教育先锋管理创新个人等称号。

 　　 孙权，原北京联合大学党委副书记、教授。曾主编《大学生就业指导》《简明法学教程》《大学生思想道德修养》等教材。主编了《以学生为本教育思想研究》等著作，其中《高等职业教育道德论纲》，填补了我国高职德育的空白，获全国研究会优秀科研成果二等奖，支持完成了国家教育十五规划课题《整体构建学校德育体系》高职德育子课题项目任务。撰写大量论文，2005年撰写的《应用型大学师资队伍建设》《建设高校和谐校园应注意的几个问题》获北京市委宣传部优秀论文二等奖；《以德育评估推动德育工作上新台阶》、《不断探索育人新路》等论文均获北京高校党建和思想政治工作优秀成果二等奖；曾多年担任北京高校德育研究会常务理事，副秘书长；被北京市高等教育协会评为优秀工作者。曾被授予北京市德育工作先进工作者的称号。

　　第一章 应用型大学人才队伍概述
　　第一节 应用型大学的提出
　　一、应用型大学是高等教育大众化发展的产物
　　美国高等教育社会学家马丁“特罗”1973 年在其著名论文《从精英向大众高等教育转化中的问题》中第一次提出了高等教育发展的分段理论，并为世人所接受。依其观点，高等教育毛入学率在15%以下的为高等教育的精英阶段；毛入学率超过15%的为高等教育的大众化阶段；毛入学率达到50%的则进入了高等教育的普及化阶段。改革开放以来，我国高等教育呈现出两个宏观层面的基本特点：一是为主动适应社会经济发展对人才的新要求。各类高校不断调整办学定位和优化人才培养规格。二是各类高校招生规模的不断扩大和地方院校的大量兴办，加速了我国实现高等教育大众化的进程。我国的高等教育开始由精英化教育迈入大众化教育。我国2005年全国高等教育总规模已达到2000万人。毛入学率为55%，进入到了国际公认的高等教育大众化发展阶段。而北京市在2003年高等教育的毛入学率就已达到了55%。在全国率先进入了高等教育的普及化阶段。高等教育大众化阶段，需要不同类型、不同层次的高等教育。