内容简介
本书可教会您对自己的小宝宝从呱呱落地，到童昧无知的幼儿，一月龄一月龄地进行同步教育，不仅告诉您用什么内容教育，采用什么方法，会起到什么作用，还告诫您应注意什么问题。这些内容都是根据国内外教育学家、心理学家的科学研究和实践经验证明是有效的，是早期教育效果*的实践经验之谈。
有人说，父母应是“半个教育学家”这话不无道理。实际上这“半个教育学家”并不是高不可攀，只要多读有关早期教育的书，并读懂弄通，开动脑筋、举一反三，因子施教，肯重视，有耐心，这半个“家”是能当好的，最后的效果也决不至于到自己的孩子念书时，埋怨他笨，相很可能智力超群。所谓聪明就是三岁的孩子超前到有四五岁、六七岁的智力，身体素质、语言程度、与人交往水平，远远高于任其自然成长的孩子，这就是智力超群。如果仍不失时机地保证家庭教育的连续性，肯定会成才的。这里要说明的是幼儿园教育决不等同家庭教育，幼儿园教育往往缺少“因子施教”而是群体的教育方法。
科学的早期教育内容是根据宝宝不同时期的生理、心理发育的不同特点来判定的，其教育方法也是他们最喜欢的形式——游戏。专家们说：早期教育必须用游戏的方法进行。他们还比喻说，动物们都用游戏来教育后代，小猫戏弄老猫尾巴，小狗和老狗对咬就是它们的游戏，其目的是教会小猫捉老鼠、狗能咬死敌方的本领，所以游戏是动物们的本能，人更不例外。事实证明，通过游戏教育孩子，效果极佳。本书中采用的故事、儿歌、画画手工、唱歌等形式都是宝宝们极喜欢，又极易接受的。同样把德、智、体、美、劳寓教于中。
有人说，父母应是“半个教育学家”这话不无道理。实际上这“半个教育学家”并不是高不可攀，只要多读有关早期教育的书，并读懂弄通，开动脑筋、举一反三，因子施教，肯重视，有耐心，这半个“家”是能当好的，最后的效果也决不至于到自己的孩子念书时，埋怨他笨，相很可能智力超群。所谓聪明就是三岁的孩子超前到有四五岁、六七岁的智力，身体素质、语言程度、与人交往水平，远远高于任其自然成长的孩子，这就是智力超群。如果仍不失时机地保证家庭教育的连续性，肯定会成才的。这里要说明的是幼儿园教育决不等同家庭教育，幼儿园教育往往缺少“因子施教”而是群体的教育方法。
科学的早期教育内容是根据宝宝不同时期的生理、心理发育的不同特点来判定的，其教育方法也是他们最喜欢的形式——游戏。专家们说：早期教育必须用游戏的方法进行。他们还比喻说，动物们都用游戏来教育后代，小猫戏弄老猫尾巴，小狗和老狗对咬就是它们的游戏，其目的是教会小猫捉老鼠、狗能咬死敌方的本领，所以游戏是动物们的本能，人更不例外。事实证明，通过游戏教育孩子，效果极佳。本书中采用的故事、儿歌、画画手工、唱歌等形式都是宝宝们极喜欢，又极易接受的。同样把德、智、体、美、劳寓教于中。