学习心理辅导

《实用心理辅导丛书:学习心理辅导》力图简明地介绍理论，突出对理论的应用实践，以构建理论与实践间的桥梁；将概念与具体课例结合，以便于读者领会运用；追踪国际前沿科研成果，以拓展学术视野。

《实用心理辅导丛书:学习心理辅导》分为三篇：第一篇为学习辅导基本原理，向读者介绍开展学习辅导的理论基础；第二篇为学习心理专题辅导，是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论，其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导；第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域，是讨论有关与学生学习相关的外部环境，以及多学科的交叉融合，表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。

吴增强，研究员。上海市教育科学研究院科研处处长，上海市心理学会副理事长，上海市心理卫生协会副理事长、上海市中小学心理辅导协会理事长、上海市学校心理健康教育专家委员会委员。
长期从事学校心理辅导与青少年心理的研究。近二十年来，撰写并出版了《学校心理辅导通论》、《现代学校心理辅导》、《当代青少年心理辅导》、《学习心理辅导》、《学习困难学生教育的理论与实践》、《上海市中小学生生命教育研究》、《班主任心理辅导实务》等多部著作，发表了近百篇论文、研究报告，主编了多部心理辅导活动教材，其中《学习困难学生教育的理论与实践》获得国家教育科研成果二等奖、上海市教育科研成果一等奖，《当代青少年心理辅导》获全国第三届教育科研优秀成果奖，《现代学校心理辅导》获上海市第六届教育科研成果著作二等奖。