管理学原理与实务

重视教材的趣味性，随时穿插一些管理故事、小案例等，增强学生的阅读兴趣，有助于调动学生学习的积极性。 

本书根据高职学生的特点，注重理论的够用和内容的实用性。在保持核心内容准确够用的前提下，力求体例新颖，有助于调动学生学习的积极性。在介绍必要的理论知识的前提下，根据高职学生今后可能从事的岗位要求出发，安排有较强针对性的内容，并注重内容的广度及深度，以能力培养为主导。本书共分9章，主要内容包括：管理学导论，管理理论，决策，计划，组织，领导，激励，沟通，控制。每章后都附有相对应的练习与思考。

出生年：1962年。在省级以上报刊发表论文30余篇，主编或参编出版教材和市级以上课题多项。副主编《人力资源开发与管理》高等教育出版社，2007；主编《行政管理概论》高等教育出版社，2008；主编《管理学基础》中国经济出版社，2009。

本书每章给出学习目标，其中又分知识目标和能力目标。前者是基础知识和理论的了解，后者是实际能力的掌握。每章以导入案例开始，提供思考的余地，引起一章的内容。每章在内容编排中，注意穿插案例思考、相关链接、管理故事等内容，一方面便于教师组织教学，另一方面留给学生自学和思考的空间。每章之后有章后小结总括一章内容，本章结构图对一章的构成有一个总体的形象概况。每章后面附有一定数量的练习与思考题，一般包括选择题、简答题、案例分析题，以便于学生自行检测知识的掌握，对教师组织教学也有辅助作用。每章最后是实践与训练，我们精选一系列便于操作又符合高职学生特点的实训项目。各章既各自独立，又能够成为一个系列总体，循序渐进，有助于学生管理素质和实际操作能力的培养。

将管理学理论体系简化但不割裂，保持其相对的完整。理论通俗易懂但不一味浅化，而争取做到深入浅出。要使学生对一些代表性的理论有大致的了解，以便将来可以向高处和深处拓展，利于学生的可持续发展。