数字时代的文化(澳大利亚科学研究委员会约翰·哈特利,讲述社交网络如何影响今天的流行文化。也许你曾经只是一个粉丝,但接下来你就该给粉丝签名了。)

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2014年05月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787308130097
作者:约翰·哈特利(John Hartley) 著,李士林,黄晓波 译出版社:浙江大学出版社出版时间:2014年05月 
编辑推荐
  线上交流、用户创建内容以及共享媒体在当今学术界依然被忽视,甚至在媒体以及学校中被禁止传播和教授。但是,数码文化的潜能应该被重视。本书在理查德·霍加特的先锋性作品《文化的用途》发表五十年之后重塑对流行文化的理论回应,作者把霍加特的研究拓展到数字媒体。印刷媒体把人类社会推向现代——报纸、小说以及科学——更不用说全球范围内的大众传播。那么,什么使得数码文化成为可能?作者重估历史以及全球环境,商业以及文化方面的机制,以及通过分析各种领域对数字文化的运用来分析潜在的流行生产力,这些领域包括创意产业、数字故事、YouTube、新闻以及mediated fasion。本书鼓励大众参与知识变革,描述今天的青少年流行因素如何变成明天的科学方法。从娱乐中获得教育以及从流行文化中学习知识的时代已经到来。 
作者简介
  约翰·哈特利(John Hartley),1948年生,澳大利亚科学研究委员会成员,主管文化创意产业研究;昆士兰大学教授,该大学创意产业系主任;北京大学、马省理工学院、纽约大学的访问学者。在新闻、文化与媒介领域成就甚巨,著述颇丰,并被翻译成十几种语言,主要作品包括:与约翰·费斯克合著的畅销书《解读电视》(Reading Television,1978),《文化研究简史》(a short history of cultural study,2003),《创意产业读本》(Creative Industries,2005),后两本有中译本。
目  录
第一章读写能力新探
神秘博士?
明察秋毫
数字读写能力有何用途?
多媒体读写能力——印刷的,媒介的,批判的,数字的
为创新重塑教育
教育者的教育
创意劳动力
有创意的教育者?
作为分布式系统的学习
教育领域的创业者

第二章从意识产业到创意产业
媒体产业研究:地覆天翻?

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