奔跑吧,少年

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  • 版 次:1
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2015年06月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787229100995
  • 丛书名:青春密码2
作者:周慧出版社:重庆出版社出版时间:2015年06月 
编辑推荐

  1.贴近读者,可读性强
   本套图书书选文贴近青少年成长的情感需求,从不同视角诠释了他们的青春故事,极具击中人心的情感爆发力,极具引人入胜的故事可读性,文字生动、形象、感人,与学生*关心的问题形成互动,和学生的心理产生共鸣。
  2. 价廉物美,读者青睐
  薄薄的每本书,聚集了富有青春气息的的精品美文,图书定价12.8元,价格便宜,是*适合学生购买的快餐文化。
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  本套图书采用杂志的方式排版装帧,封面和内文彩色插图都极富青春气息,能够快速吸引中学生读者的眼球,实现客观的经济效益。

 
内容简介

  《奔跑吧,少年》以学生在校园发生的故事为主要内容,如《艰辛学艺路,雏菊待绽放》《十八岁那年,我也曾在台风眼》《甘做小事的获奖专业户》等,从小处着手,引发读者深入思考。另外,本书以类似《马拉拉:十七岁改变世界》的名人故事,告诉读者成长的含义,引领读者积极向上地走向未来。

作者简介

  周慧,是杭州青春中学特级教师,课堂内外特约编辑,青春文学作家,语文教研员,编著有《生命中有你有我》和《骄傲》,带领全班同学创作《第33个同学》《全班穿越去三国》等作品,开创引领学生集体创作先河。

目  录
开篇 01
01 奔跑吧,少年/岳岩
奔跑青春 18岁的孤独是可耻的02
04 传单小姐:为自己编织一双隐形的翅膀/苏晚歌
06 艾水水:玩成“90后”最强女导演/Jinghan
08 一个二本英语毕业生的逆袭路/陈雨彦
12 艰辛学艺路,雏菊待绽放/刘彦君
14 一个人的广播站/郭海琳
16 将“星际争霸”玩出电竞的春天/草上飞鸿
20 开心是青春里的第一动力/凌媚
23 微咖 致青春.旋转一地的阳光
奔跑梦想 有梦,含苞的花终会开24
26 玩着魔方进哈佛/王璟
28 十八岁那年,我也曾在台风眼/崔艳宇
在线试读部分章节
甘做小事的获奖专业户
文/王婧
“教师阅卷笔”看起来与普通圆珠笔没差别,但它的笔里却藏着芯片,芯片里有柴吉琦自创的一套“教师阅卷数据采集统计分析系统”。笔的侧面有3个按钮,老师改卷子时,可以揿下代表对错的按钮,在阅卷的同时完成信息的采集和分析。
这个发明的创意早在柴吉琦读初中时就已萌芽。“我那时是班干部,每次考试后,都要帮老师做试卷情况统计,工作量很大,而且很繁琐。”柴吉琦一直想解决这个麻烦,但由于年纪尚小,还不具备相应的知识,这个想法就暂时放下了。2009年,柴吉琦进入上海信息技术学校,系统学习计算机专业课程后,开始将设想慢慢变为现实。经过近一年的刻苦钻研,“教师阅卷笔”终于诞生了。其实,从初中开始,柴吉琦就已经是各类科技大赛上的“获奖专业户”了,他拥有三项国家专利,28项市级发明创造证书,连续三届参加上海市青少年科技创新大赛,夺得一个一等奖、两个二等奖,还被评为上海市明日科技之星。进入职校后,柴吉琦的课堂表现很快就引起了老师的注意,加上已拥有的骄人成绩,校方决定为他量身定制一套学习体系。按学校规定,二年级才选专业,但却破例同意他第一年就进入专业学习,等于跳了一级。
  如今,柴吉琦还在继续进行“教师阅卷笔”的研究和完善工作,打算下半年推向市场,接受市场检验。能做大事,甘做小事在信息技术学校,强调动手实践,但并没有专门的科技指导教师。柴吉琦就自己组建了一个学生社团——“畅想科技社”,专门搞小发明。今年年初,他自己带队,和社团里的8名学生参加了上海市“未来工程师”大赛,尽管这是全市唯一的一支中职校参赛队,但他们的“连环控制”参赛项目一举包揽了冠亚季军,让所有人大跌眼镜。虽然自己的社团“大丰收”,但柴吉琦在比赛中个人的名次却不是最好的。郑鸣说:“因为他主动要求和最弱的学生组队。”刻苦努力、不浮躁、不急功近利,是所有老师对柴吉琦的评价。上海信息技术学校商务系副主任郑鸣说,柴吉琦有发明的天赋,动手能力强,但从来不计较个人得失,对奖项看得一点也不重,是一个“能做大事,甘做小事”的人。
柴吉琦所有的发明创造全都是自己独立完成的,遇到难题时,学校不同专业的老师都成了他的“师傅”,甚至木工、电工也都是。他的同学说:“常常看到他围着木工师傅提问题,几天工夫,他就又掌握了一项新本领。”为发明放弃上名牌高中柴吉琦中考后决定进职校时,所有人都大吃了一惊。因为按照他的成绩,进名牌高中都没有问题。对于儿子,柴吉琦的父母一直都很骄傲。中考前,柴吉琦参加了上海中学的自主招生考试,他是冲着该校有一个创新素养项目,可以发挥他发明的特长去的。结果,因4分之差,他遗憾“落榜”,这让他重新开始考虑今后的求学方向。“后来我和爸妈考察了几所高中,发现高中的学习完全被数理化占满了,根本没有时间从事发明创造,而且很多高中更看重的是成绩,而非动手能力,这些都不是我想要的。”柴吉琦当时很困惑。

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