MINIGNEST教学实训教程(新课程教学技能发展丛书)

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  • 版 次:1
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  • 字 数:
  • 印刷时间:2008年10月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787811017588
  • 丛书名:新课程教学技能发展丛书
作者:孟琦 等编著出版社:南京师范大学出版时间:2008年10月 
内容简介
本书介绍的MiniQuest是一种“迷你”实用的网络探究学习模式,它与WebQuest理念相似,但更适合于常规课堂教学操作使用。学生主要以合作方式,借助信息技术工具解决真实问题,这有助于培养学生的探究能力、合作沟通能力和解决问题的能力。通过阅读本书,您可以明确:什么是MiniQuest和怎样设计MiniQuest。在理论篇,我们将向您介绍MiniQuest的基本理论、结构组成以及设计方法,帮助您更深刻地理解MiniQuest教学模式背后蕴含的教育价值观。在活动篇,我们将带您尝试设计一个MiniQuest教学案例,并鼓励您在自己的课堂教学中进行实践。在资源篇,提供了作为学习MiniQuest的扩展阅读内容和更丰富的案例、工具以及*发展的其他信息。
目  录
理论篇
一 从探究到网络探究
1.探究学习
2.WebQuest
3.MiniQuest
4.MiniQuest教学应用
二 MiniQuest理论基础
1.建构主义学习理论
2.基于问题的学习
3.合作学习理论
三 MiniQuest结构与设计
1.总体设计原则
2.学习情境设计
3.学习任务设计
在线试读部分章节
理论篇
一 从探究到网络探究
21世纪被人们冠以“信息时代”、“网络时代”、“数字时代”等一系列称谓。在这一时代背景下,教育信息化步入了“第二浪潮”,致力于培数字时代的学习者。以学习者为中心的教育理念日趋深入人心,教育应重视培养学习者“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”已成为人们的共识。培养学生的探究学习能力正是新世纪人才培养目标的要求,这需要教学和学习3方式的相应转变。2000年9月,教育部对九年义务教育教学大纲进行了修订,强调重点培养学生的创新精神和实践能力,将探究学习摆到突出位置。在教育部于2001年颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中也提出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
信息技术在教学中不断深入的运用,为培蒂学生的探,究学习能力提供了新的环境。尤其是网络具有丰富、即时、交互等特性,更使其成为培养学生探究学习能力的有力工具。据统计,全球学习工具和平台已超过2000个,以Google为代表的搜索引擎已成为全球化的学习环境,人们甚至称现在的学生为"corn一代”。在这一背景下,探究学习的形式也不断发展和丰富,如网络探究学习就是一个典型的代表,其学习资源的范围、学习活动的时空等方面都在以往的探究学习基础上得到延伸。
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