幼儿舞蹈创编pdf/txt下载_在线阅读全文

内容简介

本书是以任务为驱动形式编写的学前教育专业舞蹈教学教材。全书有3个项目10个任务，以幼儿园小、中、大班舞蹈活动中包含的律动、歌表演、舞蹈游戏、集体舞等常用形式为导向，有效地进行各项任务的学习与实践。本书内容可激发学生创造性思维，帮助学生理解和把握教学要求的知识点、面和技术技能，使其体验创新实践活动的艰辛与乐趣，培养其分析问题和解决问题的思维方式。

本书可作为中、高职学前教育专业教学用书，也可作为幼儿园教师岗位培训继续教育用书。

目　　录

项目一小班幼儿舞蹈创编与教学
任务一小班律动创编与教学
一、有趣的小动物
二、可爱的小宝宝
三、知识平台
任务二小班歌表演创编与教学
一、我们都是好朋友
二、快乐儿歌大家唱
三、知识平台
任务三小班舞蹈游戏创编与教学
一、好玩的亲子游戏舞
二、快乐的童谣游戏舞
三、知识平台
项目二中班幼儿舞蹈创编与教学

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前　　言

序
艺术教育领域是幼儿园五大教育领域之一，旨在培养幼儿感受、体验、理解、表现、创造美的能力，通过艺术活动促进幼儿认知水平发展。幼儿教师的艺术素养决定了幼儿园艺术教育活动水平，其中，幼儿教师的幼儿舞蹈能力是实现幼儿园艺术教育领域健康发展的保障之一。作为一名幼儿园教师，其艺术活动能力主要来自于职前的学习。
中等职业学校的学前教育专业，是以培养幼儿园实操型教师为主的职业教育。舞蹈，作为中职的一门课程，由于其专业目标的要求，舞蹈课程内容必须“姓幼”。即舞蹈课程的设置及教学的内容应该以幼儿的认知发展为根本，以幼儿的生活经验为出发点，以儿童舞素材和儿童舞蹈创编作为教学核心。
由张银燕等编写的《幼儿舞蹈创编》意在革除学前教育专业存在的成人舞蹈技术训练之弊病，突出学生将来在幼儿园工作的艺术实践能力、创新能力的培养。坚持以培养实用性学前教育专业人才的指导思想。把创编理论与创编实践相结合，课堂创作与岗位需求相结合，培养具有良好艺术素质并适应幼儿园艺术教育需要、具有实际应用能力的岗位人才。

序
    艺术教育领域是幼儿园五大教育领域之一，旨在培养幼儿感受、体验、理解、表现、创造美的能力，通过艺术活动促进幼儿认知水平发展。幼儿教师的艺术素养决定了幼儿园艺术教育活动水平，其中，幼儿教师的幼儿舞蹈能力是实现幼儿园艺术教育领域健康发展的保障之一。作为一名幼儿园教师，其艺术活动能力主要来自于职前的学习。
    中等职业学校的学前教育专业，是以培养幼儿园实操型教师为主的职业教育。舞蹈，作为中职的一门课程，由于其专业目标的要求，舞蹈课程内容必须“姓幼”。即舞蹈课程的设置及教学的内容应该以幼儿的认知发展为根本，以幼儿的生活经验为出发点，以儿童舞素材和儿童舞蹈创编作为教学核心。
    由张银燕等编写的《幼儿舞蹈创编》意在革除学前教育专业存在的成人舞蹈技术训练之弊病，突出学生将来在幼儿园工作的艺术实践能力、创新能力的培养。坚持以培养实用性学前教育专业人才的指导思想。把创编理论与创编实践相结合，课堂创作与岗位需求相结合，培养具有良好艺术素质并适应幼儿园艺术教育需要、具有实际应用能力的岗位人才。
    中职学前教育专业的舞蹈教学，应改变以往“教师讲，学生听、做”被动的教学模式，创造学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。《幼儿舞蹈创编》通过全新的、师生共同实施一个完整的“项目”来学习、掌握教学计划内的教学内容，使学生全程参与教学过程。它以工作任务为导向，具有极强的针对性、实用性和有效性。
     这本“项目教学教材”不仅适合学前教育专业学生，也适用于幼儿园在职教师。
 
前言                      
 
     本书是在选择性课改前提下，在宁波市中职第二批精品课程“幼儿舞蹈创编”建设基础上编写的一本学前教育专业实用型创新教材。
     舞蹈是学前教育专业的一门专业技能课程，而其教材多以芭蕾基础训练、古典舞、民族民间舞蹈、幼儿舞蹈的教学为主，重动作组合的讲授，轻幼儿舞蹈创编能力的培养。本书旨在改革学前教育舞蹈课程模式，突出对学生的实践能力、创新能力的培养。本书以幼儿舞蹈创编活动为载体，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，以培养学生全面掌握幼儿园舞蹈创编活动的理念、原则、模式和实施策略为编写宗旨，弥补现有教材的不足。
     本书具有以下特色。
     1.实用性：本书教会学生解决今后在实习和就业中所遇到的幼儿园艺术活动教学的实际应用问题，是一门以职业导向为核心的具有实效性和针对性的职前指导教材。
     2.针对性：本书根据幼儿园舞蹈活动的不同内容、形式以及不同创编方法的训练，从幼儿舞蹈表现形式入手，具有极强的针对性。
     3.创新性：本书以“项目教学教材”编写规范为依据，把创编理论与创编实践相结合，把课堂创作与岗位需求相结合，从幼儿教育岗位出发，培养创新型人才。
     4. 配套丰富的富媒体资源：流媒体教学课件、舞蹈配套音乐、舞蹈视频等资源，可通过扫描书中二维码或登录www.abook.cn网址下载使用。
     本书由张银燕、李剑波、彭金华任主编。浙江师范大学儿童艺术教育系主任李成教授、中国儿童歌舞学会常务理事、浙江省舞蹈家协会顾问陈康荣教授担任主审。本书项目一由张银燕、李剑波编写；项目二由张银燕、吴芳、孙敏敏编写；项目三由张银燕、彭金华、余卫其编写。本书配套教学资源由鲁施施、赵一飞、傅丹璐、吴金妮、陈冰清、徐雨婷、高铮、张晓恩、陈桦烨、童芸制作，谢坚、陈靖宇、徐铭婷、钱宇蓥、吕琳、任姚云摄像。
     编者旨意，通过我们的努力为幼儿舞蹈教育与教学带来新的理念，即“幼儿舞蹈教学必须强化幼儿丰富多彩的生活，注重幼儿舞蹈动作的创新与发展，刻画新时期儿童的童心、童真与童趣，创造学前教育姓‘幼’而不姓‘成人’的教学特点”。

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