(科学素养大家谈丛书)心中有数:萧文强谈数学的传承("十一五"国家重点图书出版规划项目)

　　“十一五”国家重点图书出版规划项目。
　　我们把数学仅视做一种技能和一件工具去传授。这样做.纵使我们传授了知识，亦必掩盖了数学作为文化活动的面目。
　　数学是一门累积起来的学科，它的过去将永远融会于它的过去以至未来当中，只不过因时而异用上不同的语言或者不同的架构，又或者从个别特殊情形归结到更一般的理论上。
　　——萧文强  

本书共分为三部分，感悟数学教育、数学史与数学教育、数学文化。内容包括：数学的传承：井蛙学算四十年、我看“大众数学”、工夫在数外、教(学)无止境：数学“学养教师”的成长、“三心两意”的数学教师、数学发展史给我们的启发、数学·数学史·数学教师等。

萧文强，早年就读于香港大学理学院主修数学及物理，毕业后负笈美国哥伦比亚大学，取得博士学位。有如乔叟著作的《坎特伯利故事集》书内对其中一位朝圣旅客的描述：“开心地学，也开心地教。”在2005年6月退休前.他开开心心教学逾三十载，退休后他继续享受学习与教授数学的乐

第一篇 感悟数学教育
　数学的传承：井蛙学算四十年
　很多年前张百康校长对我说：“他日你作退休演讲，必须穿着短裤出席。”当时他说这句话的用意，大概不是暗示我需要提早退休，只是叫我保持本色。其实，于我而言，要保持本色毫不困难，因为我没有什么要保持，正所谓“三无”教授一名——无自用车、无手提电话、无CERG(ComDetitive Earmarked Research Grant)。6月30日之后将成为“四无”教授——无薪教授，亦称作Honorary Professor。
然而，我十分庆幸自己是“三无一有”——有学生。今天见到在座中这么多熟悉的面孔，都是过去30年间我在课上见到的，叫我感激万分。你们毕业后仍旧不时回来探访我，与我分享你们的工作体验和见闻，与我讨论各方面的话题。正是你们的造访，让我保持身心年轻。法国著名学者C1aude Levi—Strauss说过：“选择教书作专业的学生并没有向童年世界告别，反之，他正是要保持童心。”
早在30年前我已自视做“井蛙”(有当年1976—1977的微积分讲义插图(图1)为证！既是井蛙之见，何足道哉？但正因经历平凡，才更见亲切，并非高不可攀。趁着退休演讲谈谈40年的学习经验，对大众也许还有一点参考价值吧。
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