内容简介
本书作者以自己教子的成功的经历，回答了以一家长们都很关心的问题。
一是，家庭教育关键是家和要树立正确的教育理念。教育理念的不同，决定了教育方法的选择不同，进而导致家庭教育对子女的亲和力、吸引力和影响力不同，最后必然表现出教育效果不同，作者在他讲述的帮事中有成功的喜悦，也有不成功的反思，但教育理念问题始终是贯穿全书的主线。
二是，家庭教育和学校教育必须有相配合。作者不是离开现行教育体制及环境另搞一套，也不是抱怨现行教育体制和环境的某些不足而无所作为，而是通地自己的努力，在家庭教育中注重对子女的素质教育和能力培养，从而与课堂教育互为补充，相得益彰。这也是值得家长们思考的。
三是，三高智商的孩子同亲可以成才，每个孩子都有其精彩之处。这恐怕更是家长们急需解答的，因为高智商和弱智的孩子都是极少数，绝大多数是智商处于中间水平的。
一是，家庭教育关键是家和要树立正确的教育理念。教育理念的不同，决定了教育方法的选择不同，进而导致家庭教育对子女的亲和力、吸引力和影响力不同，最后必然表现出教育效果不同，作者在他讲述的帮事中有成功的喜悦，也有不成功的反思，但教育理念问题始终是贯穿全书的主线。
二是，家庭教育和学校教育必须有相配合。作者不是离开现行教育体制及环境另搞一套，也不是抱怨现行教育体制和环境的某些不足而无所作为，而是通地自己的努力，在家庭教育中注重对子女的素质教育和能力培养，从而与课堂教育互为补充，相得益彰。这也是值得家长们思考的。
三是，三高智商的孩子同亲可以成才，每个孩子都有其精彩之处。这恐怕更是家长们急需解答的，因为高智商和弱智的孩子都是极少数，绝大多数是智商处于中间水平的。