全国高等院校艺术设计规划教材 设计构成

构成作为一种造型观念，存在于一切艺术领域中，它为其他学科的学习提供了前提。构成艺术充分调动了造型因素中的有利元素，强调了画面的视觉形态要素。平面构成与色彩构成存在于一切视觉造型中，立体构成的学习使初学者在三维空间中开创了独特的视觉角度，发掘了三维空间中材料的肌理、质感与量感，以及由此引发的心理体验。构成的学习有利于充分挖掘学生的感知力、创造力。本书涵盖了三大构成的全部内容，信息量大，紧密结合教学实践。
　　本书可作为本科及各类院校艺术设计专业教材。

第一章　设计构成概论
　　第一节　概述
设计构成（Composition）就是指将不同形态的几个元素，以一定的形式美法则及规律，将其重组成为一个新的元素，并赋予视觉化的、力学的观念，从而形成一个全新的适合画面需要的形态。通俗地说，构成的法则就像是一个数学公式，可以将一个值导入到公式中进行运算，最终得到一个结果。在这里要导入到公式中的“值”就代表了所使用的元素，而运算得到的结果就是我们所设计出来的作品，当然这个结果也会由于个人对法则的理解与掌握的程度出现千差万别的变化。为从维度方面加以区别，构成主要有二维方向上的平面构成和三维立体空间上的立体构成。
具体一点讲，设计构成就是对造型艺术、视觉设计中所涉及到的形态、色彩、立体空间、材料、肌理、质感等课题的一些基本概念、原理、形态组合规律、造型结构的组织原则、形式语言表达等进行研究的学问。它作为现代造型设计的基本用语，是平面、色彩、立体构成的通称，也称“三大构成”。
为了深入地了解设计构成的含义，有必要回顾现代设计的产生、发展历程，由此可以把握设计构成的特点与发展趋势。意大利的文艺复兴，标志着人类从落后的中世纪向现代过渡。设计领域一直停留于对形态外表的装饰，其表现为严谨、典雅的古典风格，如17世纪豪华、奔放的巴洛克风格与18世纪遍及欧美的洛可可风格。在经历了英国的工艺美术运动和欧美的新艺术运动之后，现代设计终于诞生了，它的标志是包豪斯学院的创立。包豪斯是现代设计的发源地，是世界上第一所现代设计学校，它的教学体系强调功能第一、形式第二，注重新技术与新材料的运用，摒弃传统的限制，认为艺术应与技术统一，设计的目的是人而不是产品，应遵循自然与客观的法则。包豪斯对现代设计的贡献非常大，它的教学体系至今仍被各国广泛沿袭采用并发展革新。
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