护理学导论和基础护理学（包销3000）

近年来，随着我国护理教育的改革，部分卫生学校先后升格为卫生职业技术学院，学生的来源由原来的初中毕业生逐渐转变为高中毕业生；学制也相应地由5年转为3年。但由于各种原因，部分学校尚未充分考虑高中后3年制学生的知识结构和课程体系，加之目前有些教材的内容跟不上临床发展的需求等因素，出现了教材内容与学生知识结构不完全相符、课堂所学与临床实际脱节的现象，这个问题在护理学基础的教材中尤其突出。为解决以上问题，盐城卫生职业技术学院主持编写了《护理学导论和基础护理学》。
　　《护理学导论和基础护理学》是在护理专业课程改革的基础上编写的。全书共20章，分为上篇“护理学导论”和下篇“基础护理学”。“护理学导论”内容包括“护理学发展史”、“护士素质”、与我国国情相适应的“护理理论”、“整体护理和护理程序”，增加了“护士条例”、“医院护理岗位”等新内容。“基础护理学”包括各项基础护理技术、基本知识，增加了“预防针头等锐器刺伤，强化护士自我防护”以及“医疗垃圾处理要求”、“真空血标本瓶的使用”等新内容，反映了“静脉输液配置中心”、“静脉输液小组”、“复合式人工鼻/过滤器”等临床护理新动态，实现了护理教学与临床护理的零距离。

上篇 护理学导论
　　第一章 护理学的发展概况
　　第一节 古代护理
　　一、对护理的认识
　　生、老、病、死伴随着人类的生存和发展，原始的医疗和护理也应运而生。由于当时人们对形成伤害和疾病的原因以及他们对生命的认识的局限，人们逐渐形成了初始的家庭或自我护理意识。护理作为谋求生存的本能活动，伴随着人类对自然的认识而发展。在原始社会中，当人们对天灾、人祸或一些自然现象不能解释时，常认为必有神灵主宰或魔鬼作祟，于是产生迷信和宗教，此时，迷信、宗教与医药混合在一起，医巫不分。
　　古代护理受宗教影响至深，在东方佛教、西方基督教支配下，救护病残者成为宗教的慈善事业，主要是以怜悯、施恩的人道主义精神照顾患者，担任护理工作的多为修女，她们以良好的道德品质提供护理，护士的威信得以建立，使护理事业又向前推进一步。但由于没有受过专业训练，15世纪以前的护理主要以一种劳务的方式存在，处于经验护理阶段。文艺复兴时期，医学得以迅猛发展。在此期间，建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一批医学家，撰写了第一部科学的人体解剖学，发现了血液循环的原理等。与医学的迅猛发展相比，文艺复兴时期的护理却仍停留在中世纪时期的状况，由于新招聘的护理人员既无经验又无适当的训练，护理只是她们谋生的手段。
　　我国传统医学专著中并无“护理”两字，但中医治病的一个重要原则是“三分治，七分养”，养即护理。它包括改善患者的休养环境和心态，加强营养调理，注重动静结合的体质锻炼等，这些都是中医辨证施护的精华。
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