统计学（河南）

本教材对统计学的基本理论、基本原理进行阐释，注意内容的规范性。突出了基本理论、基本知识和基本技能的传授，概念表述力求准确，难度安排力求适度，层次条理力求清晰，基础理论力求密切联系实际，每章论述中安排了大量的例题与解答，给出了本章小结及练习题。

第一章　总论
在工作、生活、学习中，人们经常接触各类统计数据、统计图表，需要搜集、处理、分析、使用各类统计数据，统计已渗人人类社会经济生活的每一个角落。
本章主要介绍统计学的产生和发展，统计学的研究对象、研究方法、研究过程，统计学学秘的赳分以及统计学的一些基本概念。
　　第一节 统计学的产生与发展
　　一、统计实践活动的产生和发展
　 统计是适应社会经济发展和国家管理的需要而产生和发展的。统计作为一种社会实践活动，已有四五千年的历史。据历史记载，在我国原始社会末期及奴隶社会形成过程中，已经出现了统计萌芽。“结绳记事”是最早的统计调查活动，并且将所记之事分为“大事”和“小事”，以“结”的大小来表示。这说明原始人类已经开始有目的地积累资料了。中国奴隶制社会统计活动的主要内容是“丁口”和“田亩”，即人口和耕地，其目的主要是为了战争和贡赋。我国夏禹时代人口和土地的统计数分别为1355万人和2 438万公顷。随着社会分工的不断发展，在西周已经出现了专门的职业分类。
经过漫长的封建社会，统计活动的范围逐渐拓宽，内容也逐渐丰富，除了人口和耕地统计之外，财产统计、产量统计、仓储统计、交通运输统计、矿冶统计、物价统计、军费统计、驿传统计、财政统计、海关统计等也逐渐产生和发展，并在漫长的岁月里积累了一定的统计资料。由于封建社会生产力发展水平低、经济落后，当时的统计仅停留在对事物调查登记、简单计数和加总阶段。
在国外，统计实践活动开展的也很早。古罗马、古希腊和古埃及等文明古国，都做过有关国情国力方面的调查。虽然这些调查的局限性很大，但已经表明这些调查是最基本的统计实践活动。
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