医学科研课题的设计、申报与实施（研究生）

医学属实验科学，科学研究是推进现代医学发展的关键。医学院本科毕业生虽然在基础医学阶段已接受过初步的实验技能训练，但其目的多限于验证课堂上所学的理论知识。进入研究生学习阶段后，主要任务是探索未知的生命现象。因此，如果将大学本科教育定位于对专业知识的学习和积累，则研究生教育是通过规范而系统的实验研究，引导学生对知识的应用和挖掘。
一旦步入科学研究殿堂，科研实践本身固有的神圣和神秘对研究生产生巨大吸引力，但科研道路经常遭遇曲折和挫败，又常使年轻人不知所措，甚至可能因此而丧失信心。究其原因，在于科研实践是一种高度复杂而又难以捉摸的活动，它有赖于现代化的精密仪器作为工具，更取决于实验者的创新性思维。因此，科研能力的培养，其关键是对研究生进行科研思维的训练。
本书重点阐述如何进行科学研究以及撰写科研项目申报书。全书基本框架为：第一篇概述科学研究的全过程及主要步骤，涉及科学问题的提出、查阅文献、凝练科学问题、提出科学假说、制定研究计划和设计研究方案。第二篇主要介绍如何撰写项目申请书，通过解析成功获得资助的项目申请书，分析常见问题及其解决方法。第三篇主要介绍在科研实施过程中，对实验流程进行标准化、正确书写实验记录、客观观察实验现象、科学整理和分析结果并给予严谨的科研结论。

第一篇　医学科研课题的设计
　第一章　绪论
　　第一节　科学和科学研究
　一、科学的定义和划分
　（一）科学的定义
　 科学一词来源于拉丁语scientia，即知识或学问（knowledge），汉译名“科学”则来自日语。字义上，“科学”似可理解为“分科的学问”，但该定义未揭示科学这一概念的本质。那么，什么是科学的本质?
　 反映论（theory of reverberation）是唯物主义的认识论（epistemology，gnoseology），它把人的认识（知识）视为对客观存在的外部世界的反映，即按事物的本来面目认识事物，正确地反映事物，而达到客观真理。客观真理就是正确反映客观实际的认识（知识）。科学是真理，是正确反映客观实际的知识，而歪曲反映客观实际的知识则不是科学，也不是真理。科学态度就是如实地了解实际，实事求是地反映实际，而不附加任何客观实际本身所没有的东西。科学方法就是可用于正确反映实际的方法。因此，“正确反映实际”应是“科学”一词的最突出、最本质的特征。
所谓“正确反映”，应作辩证的理解。人类对客观真理的认识是一个无终止的历史过程。在此过程中，人们从不知到知，从不完全的知到比较完全的知，从对客观实际的近似、不完全和相对的反映（即相对真理）不断地接近完全和绝对的反映（即绝对真理），永无止境。在科学发展的特定阶段，由于历史条件（包括生产水平、认识水平、认识手段等）的限制，它所达到的真理，仅是近似、不完全、相对的真理，但它们却是构成绝对真理的因素。换言之，“正确反映”仅具有相对的真理性，但包含着绝对真理的成分，此乃科学的最本质的特征。
根据上述理解和认识，可将科学简明地定义为“人们正确或比较正确反映客观事物及其规律的分科的知识体系”。
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