诊断基础（第二版）（高职高专）

新定价链接：诊断学（第三版）（高职高专）
供高专、高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、医疗美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。
　　案例教学，突出技巧：独创案例版全新教材编写模式，寓实践于课堂理论教学，全面提高学生临床思维能力与实践能力，弥补传统教学之缺憾，致力于培养实用型，技能型护，理人才。
　　“目标”开篇，“小结”呼应：围绕教学基本要求，体现学生学习习惯，章节开头设“学习目标”，使学习有的放矢，章节后有“小结”归纳，学习内容尽在掌握，学习效率有效提高。
　　边学边练，瞄准护考：紧扣护士执业考试大纲，全面覆盖知识点与考点。“目标检测”采用历年护考真题及高仿真模拟试题，学，考互动，直指执业证书绿色通道。
　　版面新颖，“链接”未来：采用国际流行开本，版面新颖、活泼，适应学生阅读习惯。紧跟护理新技术的发展，增设内容丰富的“链接”，提升学习兴趣，开阔学生视野，为培养未来高素质、综合型人才打好基础。
　　配套课件、教学相长：全部教材配套教学课件，全面提高教师教学与学生学习效果。 

本书根据国家教育部、卫生部“职业院校护理专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案”编写而成，是教育部“普通高等教育‘十一五’*规划教材”。根据岗位需要，主要讲述诊断疾病的基本知识。全书分为8章，介绍问诊，常见症状和体格检查的主要内容、方法，常用实验室检查和心电图、影像检查的应用范围、临床意义，病案书写的基本要求等。内容生动，版式新颖，每章节有学习目标、目标检测，设计了病例、病例分析及拓展正文的内容，能很好地开阔学生视野，扩大知识面，贴近学生，便于学习。
本书适合高专、高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、医疗美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。

第2章 问诊
你患过病吗？生病后去医院看过医生吗？还记得与医生或护士交谈过什么吗？为了帮助
患者解除病痛，医务人员通过与患者或知情人（患者的家属、亲友、同事等）进行全面的交谈、
询问以获取疾病的发生、发展情况、诊治经过、既往健康状况等的过程就是问诊（inquiry），又称病史采集。
第1节 问诊的重要性
问诊是确保患者资料完整性与准确性的关键，除了在患者刚入院时进行外，整个住院期间，都应随时进行。
一、问诊能获取重要的诊断依据
有些疾病的早期，机体仅处于功能或病理生理改变阶段，未出现器质性或组织、器官形态学方面的改变，根据问诊中得到的病史特点，就能做出初步诊断，如消化性溃疡、心绞痛、食物中毒、癫痫等。
二、问诊是了解疾病的主要方法
通过问诊可全面地了解疾病的发生、发展、病因、诊治经过及既往健康状况等全过程，了解患者的思想情绪及其对疾病的影响，有利于对疾病的诊治和护理。
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