儿科护理学（高职高专）

新定价链接：儿科护理学（第二版）（高职高专）
 

　　本教材的编写始终坚持思想性、科学性、先进性、启发性和适用性结合的原则，以培养适应市场需要的技能型高素质的儿科护理专科人才为目的，故在编写体例上有所创新，让学生围绕学习目标和所给案例，更好地领会和掌握儿科护理学的基本理论、基本知识和基本技能，并提高学生分析、判断和解决问题的能力，通过链接的形式插入新知识以及相关的专业知识，以拓展学生的视野。每章后的小结和目标检测有助于学生及时自我测评。全书内容分为基础内容、实践内容和选学内容三个方面，各校可根据自己的实际情况选择使用。

第1章 绪论
儿科护理学（pediatric nursing）是一门研究小儿时期的生长发育、保健、疾病预防及临床护理，以促进小儿身心健康的专科护理学。
　 一、儿科护理学的任务与范围
儿科护理学的任务是从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护小儿，为儿童提供综合性、广泛性的护理，以增强儿童体质，降低儿童发病率和病死率，保障和促进儿童健康成长，培养身心健康的下一代，从而进一步提高中华民族的整体素质。
就时间来讲，其范围是从胎儿期（精、卵细胞结合）至青春期（女性l7～18岁，男性18～20岁）。我国目前临床上多以出生至14岁作为儿科就诊的范围；就空间来讲，随着医学模式从生物医学模式向生物一心理．社会医学模式的转变，儿童护理已由单纯的疾病护理发展为以“儿童家庭为中心”的身心整体护理。其范围包括生长发育、健康保健、疾病预防及临床护理。其中生长发育、健康保健、疾病预防多在社区、幼儿园、学校进行，故护理工作者不但要求有社会学、教育学等知识，还应在家庭、学校、托幼机构积极开展健康教育，宣传育儿知识及疾病预防知识。临床护理多在医院进行，要求护理工作者有强烈的责任感，爱护及尊重患儿，掌握儿科护理程序及护理技能，不断学习儿科新技术、新知识，学会使用先进护理仪器，同时还必须掌握一定的人际沟通技巧才能适应儿童整体护理的要求。
二、小儿护理特征
儿童不是成人的缩影，身体和心理处在不断的生长发育过程中，各个系统、组织在各阶段有其各自的特点。
1．解剖　小儿处在不断的生长发育过程中，各系统、组织在各阶段生长发育速度不均衡。生长发育呈连续性与阶段性。只有掌握了小儿的解剖特点和生长发育的规律，才能更好地为小儿进行护理，如：婴儿皮肤柔嫩，关节附近的韧带松弛，臼窝浅，易发生皮肤、关节损伤，在护理中护士动作应轻柔，避免过度牵拉关节。
2．生理各器官、组织功能发育不完善。随着年龄的增长，功能从不完善到完善，所以不同年龄生理指标不同。如心率、呼吸频率、血压、周围血象等。只有掌握生理指标特点，才能对患儿做出正确的护理评估，指导护理计划的执行。
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