罗斯蒙德育儿经Ⅱpdf/txt下载_在线阅读全文

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只要懂得并掌握一些基本的教育理念和法则，教育孩子就变得轻松简单了。
真正有效的教育孩子的方法，主要依赖于稳定的婚姻。丈夫和妻子之间的亲密关系要比父母和孩子之间的亲密关系更坚固。
无论婚姻的成员中两个都是亲生父母或是继父母，还是其中一个是继父或继母，这都是无关紧要的。我再说一遍：一个家庭的力量取决于创造这个家庭的婚姻的力量。
父母能给予孩子*好的成年礼，不是一辆新车或一栋公寓，而是让他拥有自己永远有家可回的安全感。

内容简介

《罗斯蒙德育儿经Ⅱ》中，罗斯蒙德总结出构建欢乐家庭的5大基本法则，每条法则都非常简单、实用，直接针对现实生活中父母教育孩子时遇到的各种问题和困难。掌握了这5条法则，你会发现教育孩子其实并不像你想象的那样难。

作者简介

约翰·罗斯蒙德（John Rosemond），美国著名的亲子教育心理学家和作家。曾出版十本有关育儿的畅销书，并作为美国辛迪加专栏评论作家，在美国两百多家报纸及平面媒体上发表家庭教育专栏文章。他希望借此帮助更多的父母学会理智地教育孩子。罗斯蒙德是“传统”育儿观念的倡导者，他
认为育儿原本是一件简单、快乐的事，现在的一些育儿专家却将它变得复杂而又令人筋疲力尽，罗斯蒙德的育儿理念将带领父母们回归单纯的教养原理。

目　　录

致谢
导言
家庭教育的基本法则之一
最重要的是家庭，而不是孩子
家庭教育的基本法则之二
与管教有关的是交流，而非结果；是领导关系，而非亲属关系
家庭教育的基本法则之三
尊重他人，而不是自视甚高
家庭教育的基本法则之四
礼貌和道德，而不是技能
家庭教育的基本法则之五
责任，而非好成绩
最终测试
参考和建议阅读书目
关于约翰·罗斯蒙德

媒体评论

正如作者所说，这是一本传统育儿书。这本书向我们客观地讲述了一些值得使用的传统育儿方法，让父母在某些方面可以以轻松平静的心态面对孩子，并让自己和孩子更快乐。应该说我从看这本书开始，做妈妈后又找回自己。
——书评人

在线试读部分章节

多年以前，在夏洛特飞往迈阿密的飞机上，坐在旁边的一位老妇人告诉我，她要去看望她几个曾孙子。于是我们闲聊起自己的事来，我了解到她和丈夫总共有七个孩子，所有的孩子都很成功——没有人离婚，没有人吸毒，没有人游手好闲。她说她和丈夫当时是白手起家，一开始非常辛苦。比如，在第二次世界大战期间，她丈夫曾两度被派往欧洲战区执行任务，而她当时在兵工厂工作以支援前线。她的孩子们则由附属该厂的政府日托式托儿所来照看。也就是说，在当时最艰难的环境中，她曾是一位单身工作的母亲——现在的女性可能会觉得这个故事是虚构出来的。她的话让我想到今天的父母，即使是在最好的条件下，他们也会觉得抚养孩子是件极其艰难的事情。而老妇人讲起过去的事情时完全是在就事论事，坦然平淡，就好像她的生活里从没有什么异乎寻常的事情发生过一样。
我说：“我想要问一下，您在抚养孩子的时候，有没有觉得——或者说，女性是不是更经常有这样的感觉——抚养孩子是件特别难的事情？忙完一天之后会不会觉得精神麻木空虚、身体筋疲力尽呢？”
她有些不解地看着我，然后说：“当然会啦，可这正是你要做的呀。”
这正是你要做的。她并没有在抚养孩子的重要性上打折扣，绝对没有。她只是说自己在生活中扮演了很多角色，在不同的情况下，她都竭尽全力把分内的工作做好。她要扮演妻子、姐妹、女儿、雇员、朋友、邻居，当然还有母亲，她很可能还在教堂或者妇女团体中做过义工。总之，在丰富多彩的人生中，她承担起了诸多的责任和义务，养育子女也是其中之一。换一个角度来说，也就是：在众多责任和义务里，养育子女不过是其中之一而已。
结果表明，她是一位非常优秀的母亲。但是她并没有因抚养子女而像很多现在的母亲一样把自己榨干，她能从正确的角度来看待养育子女这件事。她非常关注孩子们的需要，而不是过度溺爱他们，或因孩子们忙得团团转。这样她就可以用一种轻松，或者说是漫不经心的方式来做母亲的分内之事。这可不能与懒惰混为一谈，完全不是一回事。她坚决要求孩子们要听话，要做好自己的事情，要有礼貌，在学校和其他环境中都要努力向上，做一个有益于他人的人。然而，她的这种坚决要求并非充满了火药味——她的确是在提出要求，但态度是心平气和的。她可能从来没对孩子大吼大叫过，仅仅只是说起话来“毫不含糊”，这样孩子们就会明白不听话是不对的。
这与今天的父母形成了多么鲜明的对比，特别是今天的妈妈们！现在养育儿女，正如许多父母都对我说的那样，是她们做过的“最艰难的一件事”，这种看法在当下被视为理所当然。五十年前(或者更久以前)，养育儿女在大多数父母看来是件非常简单明确的事情，为什么如今竟变得如此困难？
可能有人会说：“啊，约翰，别傻了！时代变了！”

多年以前，在夏洛特飞往迈阿密的飞机上，坐在旁边的一位老妇人告诉我，她要去看望她几个曾孙子。于是我们闲聊起自己的事来，我了解到她和丈夫总共有七个孩子，所有的孩子都很成功——没有人离婚，没有人吸毒，没有人游手好闲。她说她和丈夫当时是白手起家，一开始非常辛苦。比如，在第二次世界大战期间，她丈夫曾两度被派往欧洲战区执行任务，而她当时在兵工厂工作以支援前线。她的孩子们则由附属该厂的政府日托式托儿所来照看。也就是说，在当时最艰难的环境中，她曾是一位单身工作的母亲——现在的女性可能会觉得这个故事是虚构出来的。她的话让我想到今天的父母，即使是在最好的条件下，他们也会觉得抚养孩子是件极其艰难的事情。而老妇人讲起过去的事情时完全是在就事论事，坦然平淡，就好像她的生活里从没有什么异乎寻常的事情发生过一样。 
 我说：“我想要问一下，您在抚养孩子的时候，有没有觉得——或者说，女性是不是更经常有这样的感觉——抚养孩子是件特别难的事情？忙完一天之后会不会觉得精神麻木空虚、身体筋疲力尽呢？” 
 她有些不解地看着我，然后说：“当然会啦，可这正是你要做的呀。” 
 这正是你要做的。她并没有在抚养孩子的重要性上打折扣，绝对没有。她只是说自己在生活中扮演了很多角色，在不同的情况下，她都竭尽全力把分内的工作做好。她要扮演妻子、姐妹、女儿、雇员、朋友、邻居，当然还有母亲，她很可能还在教堂或者妇女团体中做过义工。总之，在丰富多彩的人生中，她承担起了诸多的责任和义务，养育子女也是其中之一。换一个角度来说，也就是：在众多责任和义务里，养育子女不过是其中之一而已。 
 结果表明，她是一位非常优秀的母亲。但是她并没有因抚养子女而像很多现在的母亲一样把自己榨干，她能从正确的角度来看待养育子女这件事。她非常关注孩子们的需要，而不是过度溺爱他们，或因孩子们忙得团团转。这样她就可以用一种轻松，或者说是漫不经心的方式来做母亲的分内之事。这可不能与懒惰混为一谈，完全不是一回事。她坚决要求孩子们要听话，要做好自己的事情，要有礼貌，在学校和其他环境中都要努力向上，做一个有益于他人的人。然而，她的这种坚决要求并非充满了火药味——她的确是在提出要求，但态度是心平气和的。她可能从来没对孩子大吼大叫过，仅仅只是说起话来“毫不含糊”，这样孩子们就会明白不听话是不对的。 
 这与今天的父母形成了多么鲜明的对比，特别是今天的妈妈们！现在养育儿女，正如许多父母都对我说的那样，是她们做过的“最艰难的一件事”，这种看法在当下被视为理所当然。五十年前(或者更久以前)，养育儿女在大多数父母看来是件非常简单明确的事情，为什么如今竟变得如此困难？ 
 可能有人会说：“啊，约翰，别傻了！时代变了！” 
 实际上，这句话也说明不了什么问题。时代当然总是在变化的。我的祖父母出生于19世纪90年代，在其生命最初的三十年中，他们所经历的变故比本书中所提到的要多得多(想象一下汽车、飞机、电话的出现和应用以及第一次世界大战吧)。然而养育孩子这点并没有因为任何动荡而被改变，我的爷爷奶奶用父辈养育他们的方式来养育下一代。我的父母出生于1920年左右，他们所经历的时代变迁比今天任何一位抚养孩子的人所经历的变化都要多(想象一下短裙、经济大萧条、第二次世界大战以及核能的发现吧)。但我的父母是在我爷爷奶奶的指导下，依据相同的原则和理念来养育我的，几乎完全用了与父辈相同的方法。所以说，“时代变了”的事实说明不了任何问题，因为在后现代之前时代就已经改变了(后现代最早开始于1960年左右)，养育孩子这一基本事实却并没有变化。到底是什么使曾经简单的事情变得那么复杂，曾经相对容易的事情变得如此艰难？ 
 正是那些和我一样的人，名字后面跟着各种头衔：心理学家、社会工作者、育儿专家、家庭医生等等——正是这些“专家”发明了“为人父母”这个词，在美国的父母们开始相信这些所谓的“专家”之后，抚养孩子——也就是现在所谓的“家庭教育”，就变成了所有人一生当中最艰难的一件事。而正是那些和我一样的人，即所谓的“专家”，把育儿这汪原本清澈的水搅浑，弄巧成拙，甚至完全把常识给抹杀了。 
 曾几何时，当父母需要一些指导建议时，他们会向大家庭或者社区中的长者求教——多半是邻居或者和他们一起去教堂的人。而现在，当人们“为人父母”之后，反倒不再相信老一辈的建议了。他们更相信和我一样的那些“专家”们的建议。他们不是走街串巷，登门造访，促膝长谈，而是去大型书店买书。 
 这就是这本书在你手中的原因，不是吗？你最后一次打电话给母亲问有关抚养孩子的问题是在什么时候呢？ 
 从前，人们都是以他们自己被养大的方式来养育孩子。然而所谓的育儿“专家”会说，这种已经过时的养孩子的方式对孩子的成长非常不利。“过时的方式”会让孩子有心理阴影，会破坏圣洁的“童心”，这种方式不承认孩子享有自尊的权利，会导致他们成长为“问题少年”。这些新潮的“专家”们还说，如果要让孩子们心理健康、自尊，那么与抚养孩子有关的任何事情都得有所变化——现在的育儿(child rearing)已经改称“家庭教育”，而“家庭教育”又成了“最艰难的一件事情”。在人类历史上，没有哪个民族的孩子像现在的孩子一样粗鲁无理，更不必说那些在我们意料之外的成长问题了。 
 据说，自从美国父母开始拒绝传统养育孩子的方式，采取了我称之为“后现代心理学式家庭教育”的方式以来，美国青少年精神健康的每个指标都在下降，此处仅举一例：现在十六岁以下青少年的自杀数字至少是从前的三倍，并且至少有五成的青少年极可能患有抑郁症。从19世纪60年代开始，“专家”们就建议美国父母不要再继续用老一辈的方式来管教、约束孩子，父母们也的确照着做了。这就直接导致了今天的父母们——走在家庭教育革命之路上的一代人，在管教孩子的问题上比他们的爷爷奶奶那一辈存在更多的争论，甚至比我们能想象到的还要多。 
 几年前，拉斐特·路易斯安那州(Lafayette Louisiana)的一位女士这样说：“约翰，我可以肯定，四年间，我丈夫和我在两个孩子的教育上所遇到的问题，比我的父母养大我们十个孩子所遇到的要多得多！” 
 这非常可悲，而且我相信大多数美国父母多半会说出类似的话。而更可悲却又不可避免的是，大多数家长其实并未完全放弃传统的教育方式，但在那些“专家”们的耳提面命之下，美国的家长们只能就范，用另一套理论取代传统的教育方式。然而，这套新理论金玉其外败絮其中，美国的家长们只顾没头没脑照单全收，也不看到手的究竟是些什么。最终才极其懊恼地发现，这些“秘笈”根本一钱不值。 
 事实上，抚养孩子并不复杂，更谈不上“艰难”。当然，养育孩子肯定有很困难的时候，也有些孩子确实天生就比别的孩子更令父母费神。但是，如果有的父母发现在养育孩子的过程中，自己在情绪、理智甚至是体力上都备感疲惫的话，那就说明这对父母肯定在某些方面做得不对。也就是说，如果“困难”是一种常态，那父母的态度必定存在问题——可能他们的出发点不对，或者态度和出发点都不对，他们应该试着做孩子的朋友。父母最大的敌人就是他们自己，因为他们并不明白，成功的家庭教育的基本原则其实无非是家庭教育的常识：如果你刚刚接手一件工作，不清楚其基本法则，那么做起来一定会很困难；等你了解了其基本要求，工作自然就进展得相对顺利。 
 “抚养孩子是我做过的最难的一件事”，这种抱怨无处不在，这暗示了美国父母的出发点严重不对头。我已经结婚37年，我可以很高兴地向大家报告，迄今为止我做过的最难的事，就是维持婚姻；相比之下，帮助妻子教养两个孩子是多么轻而易举的事啊——而且，不管怎么说，他们都不算是让人省心的孩子。因此，我可以用自己的亲身经历来证明，那些抱怨养孩子有多难的人可能——只是可能——有某些事情没做对。如果维持婚姻不是他们所做过的最难的事情(假设他们依旧处于婚姻关系中)，他们一定是花了太多精力在孩子身上，于是自然就忽略了婚姻。像任何其他工作一样，只要懂得并掌握一些基本的教育理念和法则，教育孩子就变得轻松简单多了。 
 这本书并不只是向你介绍这些基础知识，还会教你一些必备的技巧，以便你更好地掌握基础知识。本着简单化的原则，我会从繁琐的理论中提取五个精华的部分。你甚至可以考虑在每个手指上各写一条原则，以备不时之需，这样很快你就可以对这些原则运用自如了。 
 不过，在掌握五个基本原则之前，我们先要明白养育孩子的意义所在，即我们的最终目的。基本原则是针对目的存在的，因为那五个基本原则是达到目的的手段。不管你信不信，今天大多数的父母都无法回答你，他们为何而努力。我已经问过很多父母：“你们的目标是什么？”大多数父母都惊奇地看着我，如同看外星人一样。也有一些父母顺着这一思路回答我：“我希望我的孩子能快乐成长。” 
 然而快乐并不是目的，只是达到目标的过程中的意外收获。是的，意料之外。最后一批制造快乐的人是嬉皮士，他们以制造快乐为目的，但最终并没有找到真正的快乐。他们是有史以来最悲惨的一群人——我之所以这么说，是因为我和妻子在19世纪60年代末到70年代初，曾经试着做了几年嬉皮士。相信我，嬉皮士都在乔装快乐。他们没有任何目的，就像我之前所说的，快乐并不能作为一种目的。嬉皮士完成不了任何事情，因为当你的终极目标就是没有目标的话，那就不可能获得任何成就。只有那些一事无成的嬉皮士才能称之为真正的嬉皮士，所以我们及时从噩梦中清醒，不再做嬉皮士。快乐，是行动过程中所收获的意料之外的成果——过一种符合道德标准的生活，做一个好邻居，妥善地履行自己的义务，诚信为人，同情那些不幸的人，善待他人正如你希望他人善待你一样……诸如此类，你想得到快乐吗？那就遵守基督教的十诫吧(Ten Commandments)！ 
 真正的快乐是一种意外收获，更有利的证据是——以有些人为例，他们喜欢说：“只要我有一座新房子(新工作、新车以及其他东西)，我就会快乐。”你迟早会发现，当他们有了新房子、新工作、新车或者任何他们声称可以使自己快乐的东西时，他们依旧不快乐。因此，快乐是正常生活中意想不到的收获，而不是拥有“正常”事物的结果。 
 最近，我有一位同道刚刚对快乐加以总结，他的总结与我对快乐的定义是一样的。在南加利福尼亚的希尔顿海德岛举办的一次研讨会中，在我演讲休息期间，他与我攀谈起来，说：“约翰，像你刚才所说的一样，其实我的父母并没有考虑我是否快乐的问题。他们想让我成为一个优秀的人，而且他们一直在说，如果我足够优秀，我自然就会快乐的。” 
 他的父母很可能从来没读过任何一本关于养育儿女的书，然而他们凭直觉意识到，目标应该是把孩子培养成一个优秀的人，一个相当“好”的人——他们知道，这样一个人会是快乐的，但养育一个快乐的孩子并不是目标。他们的目标是培养一个优秀的人，即使诱惑向他招手，他也能做出正确的选择。而快乐只是一种副产品。 
 我小的时候，父母和老师都喜欢说：“好公民始于家庭。”回想起这句话，我终于意识到，在过去，人们培养的对象不是“孩子”，而是“成年人”。父母们尽职尽责，他们清楚地意识到自己的目标在于培养一个好公民。 ． 
 如今的父母都被洗了脑，他们认为那些传统的育儿方式都是自负的。我将用一整章的篇幅来戳穿在这个心理呓语的真相，但是现在我只是想强调一个我曾经提及过的、一种与普遍观念相对立的观点：当抚养一个孩子的目标是培养一个好公民的时候，孩子们就会快乐很多。如果孩子的临床忧郁症患病率可以用以作为数据支持的话，那么传统教育模式成长的孩子至少会比现在的孩子快乐五倍。这应该可以说明：“专家”们都错了。 
 在这本书接下来的部分里，我们将会得出一个正确的结论。关于婚姻和家庭，我坚持自己之前提到的观点：夫妻关系必须比亲子关系更加牢固紧密。在一次采访中，一个记者问我：“当今天的孩子们长大成人时，他们面临最大的问题是什么？” 
 我回答说：“大多数人意识不到婚姻到底意味着什么。因此也就更不知道家庭意味着什么。” 
 当今爱儿(女)心切的父母很少扮演丈夫与妻子的角色，相反，他们更喜欢扮演父亲与母亲的角色。这也就妨碍了孩子们去了解婚姻到底是什么。美国新式理想化的家庭中，有一大部分家庭是建立于这种错误的想法之上的，即你越关注孩子，或者你为他们做得越多，就越代表你是个好爸爸或者好妈妈。 
 过去，纵使婚姻有不完美之处，美国孩子仍然在以婚姻为主轴的家庭中成长。妈妈是家庭“主妇”，而非整天在家不断围绕着孩子打转的“母亲”。即使她外出工作，回家后也不会满怀罪恶感，恨不得整晚都将全部心神放在孩子身上，照顾他们，直到孩子们愿意上床睡觉，以此来消解白天不能陪同他们的愧疚之感。同样地，爸爸在结束工作回家时，也不会想借助跟孩子玩耍嬉闹一整个晚上，以此来“重新培养”亲情。相反，他回家后会期待与妻子、这位他选定的人生伴侣，共度一个宁静的夜晚。晚饭后，爸妈移至客厅，边啜饮咖啡边聊天，而孩子们都有自己的事要做，比如写作业——这也是他们必须得独立完成的事。他们并没有归于“被遗弃的子民”之列。这是一个普遍原则，当然也有例外，不过夫妻关系显然应该比亲子关系更为牢固紧密。 
 有人可能会说：“拜托，约翰，实际上你并没有说明为什么夫妻关系应该比亲子关系更牢固，而只是在说两者应该一样牢固。” 
 不对，我的的确确是要强调夫妻关系应该更牢固。与今天不同的是，20世纪50年代之前的妈妈们不是“嫁”给孩子，而是嫁给她的丈夫。与今天的爸爸们也不同的是，过去的爸爸首先是一位丈夫，其次才是一位父亲——显然，他并不是孩子最好的玩伴(这是美国为父之道的一种新观念)。在任何其他情况下，过去的孩子都可以在家庭生活中领悟到婚姻的真正意义，而这种领悟甚至比成为一名优秀的学生或体育明星都更为重要——是的，要重要得多。 
 如果你需要更多的论据来说明为什么夫妻关系应该永远在亲子关系之上，那你可以从这个角度考虑一下：父母间的关系不佳，甚至可能随时瓦解，是最令孩子感到不安的家庭因素。反之，如果父母间的关系虽然称不上完美，却牢固到足以渡过各种难关，并最终达成一致的话，孩子一定会备感安心的。 
 稳固的夫妻关系是孩子自立成人的充分保证。事实上，孩子并不是父母幸福的必要条件。相反，婚姻才是决定家庭幸福的关键。这种幸福的力量能给予他们强劲的力量，使孩子更有勇气独自面对生活，四处闯荡。孩子离家应该变成一件值得庆祝的事情，令人雀跃且充满希望。父母将夫妻关系放在第一位，可以使得孩子能够安心开始为自己未来的生活做准备。当孩子了解到父母的幸福更多来自于婚姻关系，而不是他时，会让他放下包袱，离家追寻自己的生活。然而，当亲子关系被放在家庭关系中的第一位时，分离就变得困难了。有时，孩子虽然表面上离了家，但情感上却无法接受与父母分开。离家甚至可能像是“离婚”一样痛苦，以至于事后任何一方都很难从分离的创伤中完全恢复过来。

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罗斯蒙德育儿经Ⅱ

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