大学物理实验教程

本书根据教育部制定的《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》编写，是编者多年从事大学物理实验课程教学改革和实践的成果。全书结构紧凑，实验内容丰富，共收入64个物理实验项目，有许多新颖的实验基础知识。书中对实验方法及其原理的叙述力求繁简适当，深入浅出，以利于学生的自主学习，自行研究。
本书可作为高等学校理工科各专业物理实验课程的教材或教学参考书，也可作为涉及物理学的广大科技工作者的参考书。

第1章 物理实验的基础知识
　　1.1 测量与误差
Measurement and errors
物理实验是研究者根据项目的目的，创造一定的条件，使物理过程在实验场所再现，并运用科学仪器、方法，探求其变化规律的实践活动。物理实验一般包含定性分析与定量研究两个层面。定量研究要进行测量，而测量不可能绝对准确，所以需要对测量结果的可靠性作出评价，对其误差范围作出估计。本章主要介绍测量误差、不确定度、数据处理、物理实验基本方法及操作规程等基本知识。
1.1.1 测量（Measurenlent）
1.测量及单位
测量就是用相应的手段对实验中的现象和客观实体取得定量信息的过程。具体而言，要知道被测对象的量值，首先要选择一个标准量，用它与被测对象比较，得到的比值即为被测对象的量值。显然，这个量值的大小与所选择的标准量的单位有关。单位越大，量值就越小；反之亦然。因此，测量结果应具有量值与单位两个要素。
选作比较用的标准量必须是国际公认的、唯一的和稳定不变的。各种测量仪器，如米尺、秒表、天平等，都有符合一定标准的单位和与单位成倍数的标度。物理学中各物理量的单位，均采用1960年第11届国际计量大会所确定的国际单位制（SI）。它以米（m，长度）、千克（kg，质量）、秒（s，时间）、安[培]（A，电流）、开[尔文]（K，热力学温度）、摩尔（tool，物质的量）和坎[德拉]（cd，发光强度）为基本单位。称为国际单位制的基本单位。其他物理量的单位均可由这些基本单位导出，称为国际单位制的导出单位。详细内容请查阅附录A国际单位制介绍。
2.测量的分类
测量可分为直接测量和间接测量。
可以用测量仪器或仪表直接读出测量值的测量方法称为直接测量。例如，用米尺测量长度、用温度计测量温度、用电压表测量电压等都是直接测量，所得的物理量如长度、温度、电压等称为直接测量量。
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