北京山地森林的生态恢复

本书是关于介绍“北京山地森林的生态恢”的教学用书，全书共18章，内容涵盖了植物、动物、微生物、土壤等方面，内容充实，可供植物生态学、植物学、恢复生态学、自然地理学、生态旅游学等专业的科研人员、大专院校师生，以及相关科技工作者参考。
 

本书从恢复生态学角度，将北京山地森林资源的保护、恢复与利用相结合，归纳了多年来在该领域取得的研究成果，同时也论述了近年来国内外在开展森林生物多样性保护和森林生态恢复方面的研究内容。
全书共18章，内容涵盖了植物、动物、微生物、土壤等方面，内容充实，可供植物生态学、植物学、恢复生态学、自然地理学、生态旅游学等专业的科研人员、大专院校师生，以及相关科技工作者参考。

第一章 山地森林生态恢复的理论与途径
　　一、恢复生态学与生态恢复
　　（一）恢复生态学和生态恢复的定义　
“生态恢复”一词引入我国已有很多年历史，尤其是近些年成为学术界和社会各界关注的焦点。尽管如此，似乎研究工作越深入，研究领域越广，社会需求越迫切，就越难划清它的界限，对其概念的理解越有分歧。至今对“生态恢复”概念的准确描述仍存在争议（Gross 2007；Halle 2007）。其中，最具争议的核心问题之一，就是究竟是将“恢复”定义为“努力消除由文化、艺术或者其他方面所带来的影响的一门科学”，还是“应该有针对性地综合实践者（包括志愿者）的知识，并让实践者参与到恢复工作中”。对恢复生态学家来说，这个争论由来已久，但仍然悬而未决。这是因为恢复领域被划分为两个内容，即作为一门科学的“恢复生态学”和作为完全实践活动的“生态恢复”（Gross 2007）。生态恢复作为一种实践活动，不仅包括社会因素，还包括了美学、经济学以及政治方面的因素（Hobbs 2007；Choi 2007；Temperton 2007）。实际上，这两个内容都相互包含，且经常被恢复生态学家提出，但都没有与生态科学的起源结合起来（Gross 2007）。
生态学（ecology）一词是由希腊文oikos衍生而来，意思是“住所”或“生活所在地”，是1866年由德国生物学家Ernst Haeckel首先提出并命名的一门学科（Haeckel1866）。通常，生态学的定义为“研究生物有机体与其环境之间相互关系的科学”。恢复生态学是生态恢复的科学，具理论性和实践性（Halle 2007）。早在1913年，就将生态实践和生态科学两个领域紧密地联系在一起，更进一步提出人类对模拟、复制或设计自然方面产生了积极的影响（Haeckel 1913）。因此，深入了解生态科学的起源可作为生态学科的历史支撑点，甚至可指导且服务于21世纪恢复生态学家对生态恢复的精确定义（Gross 2007）。
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