2015直击高考总复习(生物)(全国)

　　《直击高考总复习》系列结合考纲、考试说明及新课标要求，充分融入临川教育集团高考名师对高考题型的理解、对高考重点难点的教学点拨、对高考复习时运用的策略和方法，不仅适用于高考的**轮总复习，也适用于高三学生自主学习。《直击高考总复习》具有如下特点：
　　1.贴近教学实际，以“零班”教学为模型，原生态再现抚州临川“零班”教学过程。以准确简练、高效实用的方法与技能为根本，启发学生自主思考，提升能力
　　2.注重构建知识体系，透视核心考点。统一梳理零散的知识点，形成系统，使考生可以直观领会知识框架，了解重点难点
　　3.以培养学科素养为导向，摒弃思维定势学习模式，实现“讲” “练” “解”三位一体。讲解透彻、深入浅出，练习从易到难、逐层深化，解析全面透彻、重在启发
　　4.提倡掌握技巧，拒绝题海战术，凸显方法与技能，强化提升综合运用能力
　　5.结合各学科特点，精心设置四大栏目：
　　〖知识回顾〗梳理构建知识清单，分析概括重点难点。
　　〖直击高考〗总结**核心考点，精讲考例点拨方法。
　　〖实战演练〗轻松搞定基础过关，开心完成能力提升。
　　〖综合检测〗高度仿真模拟集训，定时检测完胜高考。 

　　《直击高考总复习》是外研社与江西临川教育集团高考名师联手打造的教辅产品。《直击高考总复习》结合考纲、考试说明及新课标要求，充分融入临川教育集团高考名师对高考题型的理解、对高考重点难点的教学点拨、对高考复习时运用的策略和方法，不仅适用于高考的第一轮总复习，也适用于高三学生自主学习。《直击高考总复习》“讲” “练” “解”分册，“教” “学” “考”齐进，以全面的知识、清晰的层次、优化的试题和实用的方法，帮助考生将知识、方法和能力“一网打尽”，是助力考生备战高考的实用宝典。

　　吴寿生，临川一中特级教师，江西省首届骨干教师，江西省第二批省学科带头人，省生物奥林匹克竞赛高级教练员。连续六年来培养几十名清华、北大学子及07年江西省理科亚军，2010年江西理科状元等。临川一中《独门绝技》生物学科主编，《新课标导学教程》副主编，《优质课堂》生物学科主编，临川教育教辅用书生物学科主编。

　　情境导引
　　以江西鄱阳湖湿地生态系统中的芦苇个体为例，其根的通气组织发达，根细胞可以长期生活在水中吸收淤泥中的无机养分；它通过叶片进行光合作用制造有机营养物质，年复一年，繁殖下去，由此形成一大片芦苇；同时它与其他生物和谐相处，共同影响环境，调节气候。这些湖区生物与湖区无机环境共同构成瑰丽的生命画卷。
　　（1）在这段资料中提及哪些生命系统的结构层次？
　　（2）讨论各生命系统的结构层次中最基本的结构层次是什么？为什么？
　　（3）该湖区中所有的+AN10鱼是不是种群层次？土壤中所有的细菌是种群还是群落还是……
　　（4）生活在其中的草鱼与芦苇在生命系统各层次的组成上有差异吗？
　　【提示】 植物的生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；细胞是最基本的结构层次，比细胞更小的结构或化合物不能独立完成生命活动，故不属于生命系统；由于鱼或细菌包含多个物种，并非一个种群，也不是群落；高等动植物的生命系统层次的差异是：植物没有系统这一层次，而动物具有。
　　聚焦考点
　　考点 1.生命活动离不开细胞
　　1.细胞是生物体结构和功能的基本单位，无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。
　　2.病毒是非细胞结构的生物。
　　（1）结构：病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质外壳组成的生物，且都有严整的结构。