4周就能掌握的英语语法句型技巧大全

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• 版 次：1
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• 印刷时间：2015年01月01日
• 开 本：大32开
• 纸 张：胶版纸
• 包 装：平装
• 是否套装：否
• 国际标准书号ISBN：9787518011018

作者:莱纳德·黄　著出版社:中国纺织出版社出版时间:2015年01月 

编辑推荐

　　囊括*常用的单词，*重点的语法，*实用英语句型，依据自我介绍、自我表达、简单对话、生活应对四大重点，每周一个学习重点，每天一个学习目标，每天1小时，连续28天，找对门路，用对方法，英语能力马上大跃进！ 

作者简介

　　Leonard Huang，交通大学英语教学研究所毕业，辅仁大学英国文学系毕业。从大学时期便投入语言教学工作，曾任教私人教师、语言补习班老师。拥有近20年的丰富教学经验，曾帮助近千名考生于各项英语考试中得到好成绩。著有《哈佛高材生的英单速记本》。

目　　录

使用说明. 003
作者序. 005
学习表. 007
星期一. 015
语法重点：肯定句、名词的单复数变化
关键句型：I am John Smith. 我是约翰·史密斯。
星期二. 026
语法重点：not的用法、否定句
关键句型：I am not twenty years old. 我不是20岁。
星期三. 038
语法重点：以is, are为开头的疑问句
关键句型：Is she the student of this school? 她是这间学校的学生吗？
星期四. 051
语法重点：第一、二、三人称的主格、所有格、宾格使用说明. 003<br /> 作者序. 005<br /> 学习表. 007<br /> 星期一. 015<br /> 语法重点：肯定句、名词的单复数变化<br /> 关键句型：I am John Smith. 我是约翰·史密斯。<br /> 星期二. 026<br /> 语法重点：not的用法、否定句<br /> 关键句型：I am not twenty years old. 我不是20岁。<br /> 星期三. 038<br /> 语法重点：以is, are为开头的疑问句<br /> 关键句型：Is she the student of this school? 她是这间学校的学生吗？<br /> 星期四. 051<br /> 语法重点：第一、二、三人称的主格、所有格、宾格<br /> 关键句型：Mr. Lin is a math teacher. 林先生是名数学老师。<br /> 星期五. 064<br /> 语法重点：限定词<br /> 关键句型：I live in this dormitory. 我住在这间宿舍里。<br /> 星期六. 077<br /> 语法重点：数量相关限定词<br /> 关键句型：I have some novels.我有一些小说。<br /> 星期日. 090<br /> 语法重点：冠词和定冠词<br /> 关键句型：My grade can be the top in the class. 我的成绩可以是全班最高的。<br /> 星期一105<br /> 语法重点：形容词<br /> 关键句型：The cloth is very beautiful. 这件衣服很漂亮。<br /> 星期二 . 118<br /> 语法重点：形容词比较级<br /> 关键句型：Almost all shirts are cheaper than this one.<br /> 几乎所有衬衫都比这件便宜。<br /> 星期三. 131<br /> 语法重点：形容词最高级<br /> 关键句型：This cloth is the most fashion style. 这件衣服是最流行的款式。<br /> 星期四. 144<br /> 语法重点：副词的应用<br /> 关键句型：These cell-phones are sold only in Japan.<br /> 这款手机只在日本贩卖。<br /> 星期五. 157<br /> 语法重点：频率副词<br /> 关键句型：I exercise in the gym twice a week. 我每个礼拜在体育馆运动两次。<br /> 星期六. 169<br /> 语法重点：介词、与地点相关的介词<br /> 关键句型：My cell-phone is lying on the desk. 我的手机放在书桌上。<br /> 星期日. 182<br /> 语法重点：与时间相关的介词<br /> 关键句型：Before I leave, I turned off the light. 我离开之前，将灯关掉。<br /> 星期一.197<br /> 语法重点：动词的三态变化、现在分词变化<br /> 关键句型：I went shopping with my friend. 我和朋友去逛街。<br /> 星期二. 212<br /> 语法重点：使役动词、祈使句<br /> 关键句型：Turn off the radio if you are not interested in the program.<br /> 如果你对这个节目没兴趣，关掉这台收音机。<br /> 星期三. 225<br /> 语法重点：授予动词<br /> 关键句型：My boyfriend bought me a bundle of flowers.<br /> 我男朋友买了一束花给我。<br /> 星期四. 238<br /> 语法重点：系动词、感官动词<br /> 关键句型：The sky seems cloudy. 天空看起来多云。<br /> 星期五. 251<br /> 语法重点：助动词<br /> 关键句型：I majored in Physics at college. 我大学时主修物理。<br /> 星期六. 264<br /> 语法重点：一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句<br /> 关键句型：Do you want to go to a movie with me? 你要和我去看电影吗？<br /> 星期日. 277<br /> 语法重点：情态动词<br /> 关键句型：I can speak both Chinese and English. 我可以说中文和英文。<br /> 星期一295<br /> 语法重点:：一般现在时、现在进行时、现在完成时<br /> 关键句型：I am playing basketball now. 我现在在打篮球。<br /> 星期二. 310<br /> 语法重点：一般过去时、过去进行时、过去完成时<br /> 关键句型：I finished report yesterday. 我昨天完成了报告。<br /> 星期三. 323<br /> 语法重点：一般将来时、将来进行时、将来完成时<br /> 关键句型：I will go to Hainan this summer vacation. 我这个暑假会去海南玩。<br /> 星期四. 337<br /> 语法重点：被动语气<br /> 关键句型：This umbrella wasn't broken by me. 这把伞不是被我用坏的。<br /> 星期五. 352<br /> 语法重点：虚拟语气<br /> 关键句型：If it wasn't raining, I would go to shopping.<br /> 如果没有下雨的话，我就会去逛街。<br /> 星期六. 368<br /> 语法重点：定语从句<br /> 关键句型：I want to spend my holidays on an island without people.<br /> 我想去一个没有人的小岛度假。<br /> 星期日. 381<br /> 语法重点：主语从句、状语从句<br /> 关键句型：After I went back from Japan, I were exhausted.<br /> 在我从日本回来之后，我累坏了。<br /> 附录：不规则动词表. 395

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前　　言

在现在的社会中，英文能力越来越重要，所谓的英文能力，指的不是要具备英文考试好的成绩，更重要的是能否开口说几句英文的能力。但大家好像都把英文想得太难、太复杂了。我在教学的过程中，发现一个很有趣的现象，理工科系的人对自己的英文能力极度没有自信，他们认为自己的英文能力比文科学生要差，但事实上，他们会的英文都很难！理工科系学生接触到英文的机会不比文科学生少，许多理工的专业科目都必须阅读原文书，甚至在讨论报告、工作沟通时也都需要用到英文，但为什么他们仍然觉得英文很难呢？我发现理工科系的学生会的多是理科专有名词，生活单词反而所知甚少，但在生活中，最常用到的是生活单词，因此造成他们对英文感受到隔阂。发现这个问题之后，我一直在思考要如何帮助理工科系的学生，使他们的英文能力进步。后来我想到以前我学物理化学怎样都学不好的时候，我的老师运用英文拉近我和物理化学的距离，最后使得我的成绩进步，那为什么我不能将这样的方法反过来帮助理工科系的学生英文进步呢？英文打破了我和物理化学之间的隔阂，反之我便可以利用理科专有名词拉近理工科系学生和英文之间的距离，从他们最熟悉的话题切入，打破他们和英文之间的隔阂。其实学英文就像计算数学题、编制计算机程序、做化学实一样，我们都有一个学习目标，并努力在学习的过程中达到预定的目标，因此每个步骤都很重要，只要走错一步就一路错到底。制订学习目标是很重要的，理工科系的学生最需要学的不是艰涩困难的英文，而是能够马上应用、马上增进能力的英文，所以他们需要的是最常用的单词、最重点的语法、最实用的句型，学习的重点也应该定位在最基本的自我表述及生活应对会话上。因此我调整了教学方式，也很高兴地在现在的社会中，英文能力越来越重要，所谓的英文能力，指的不是要具备英文考试好的成绩，更重要的是能否开口说几句英文的能力。但大家好像都把英文想得太难、太复杂了。我在教学的过程中，发现一个很有趣的现象，理工科系的人对自己的英文能力极度没有自信，他们认为自己的英文能力比文科学生要差，但事实上，他们会的英文都很难！理工科系学生接触到英文的机会不比文科学生少，许多理工的专业科目都必须阅读原文书，甚至在讨论报告、工作沟通时也都需要用到英文，但为什么他们仍然觉得英文很难呢？我发现理工科系的学生会的多是理科专有名词，生活单词反而所知甚少，但在生活中，最常用到的是生活单词，因此造成他们对英文感受到隔阂。发现这个问题之后，我一直在思考要如何帮助理工科系的学生，使他们的英文能力进步。后来我想到以前我学物理化学怎样都学不好的时候，我的老师运用英文拉近我和物理化学的距离，最后使得我的成绩进步，那为什么我不能将这样的方法反过来帮助理工科系的学生英文进步呢？英文打破了我和物理化学之间的隔阂，反之我便可以利用理科专有名词拉近理工科系学生和英文之间的距离，从他们最熟悉的话题切入，打破他们和英文之间的隔阂。其实学英文就像计算数学题、编制计算机程序、做化学实一样，我们都有一个学习目标，并努力在学习的过程中达到预定的目标，因此每个步骤都很重要，只要走错一步就一路错到底。制订学习目标是很重要的，理工科系的学生最需要学的不是艰涩困难的英文，而是能够马上应用、马上增进能力的英文，所以他们需要的是最常用的单词、最重点的语法、最实用的句型，学习的重点也应该定位在最基本的自我表述及生活应对会话上。因此我调整了教学方式，也很高兴地<br /> 发现理工科系学生的英文真的进步了，我想当一个老师最开心的莫过于这个时刻了。<br /> 这本《4周就能掌握的英语语法句型技巧大全》分成四周，总共有28堂课，每周都有一个学习重点：自我介绍、自我表达、简单对话、生活应对，根据该周的学习重点，每天又有不同的学习目标。每一堂课都从理工科系学生最熟悉的内容切入，进而学习语法、句型及单词。每天只要花一点点的时间学习，只要找对学习方法，其实学英文真的没有那么难。

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书摘插画

<div class='pic' style='text-align:center'><img data-original='http://img37.ddimg.cn/imgother/201412/26_1/201412261426091137.jpg' src="images/loading.gif" alt='插图' /></div><br><div class='pic' style='text-align:center'><img data-original='http://img38.ddimg.cn/imgother/201412/26_1/201412261426101138.jpg' src="images/loading.gif" alt='插图' /></div><br><div class='pic' style='text-align:center'><img data-original='http://img39.ddimg.cn/imgother/201412/26_1/201412261426141139.jpg' src="images/loading.gif" alt='插图' /></div>

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