陈琦 教育心理学同步辅导·考点解析·考研真题（陈琦《当代教育心理学》莫雷《教育心理学》吴庆麟《教育心理学》)  

 彭聃龄普通心理学（第4版）考点精讲习题详解考研真题（彭聃龄《普通心理学》第4版配套辅导、同步辅导、考研指定参考书）

 

　　本书是全国十二所重点师范大学联编的《教育学基础》和王道俊，郭文安主编的《教育学》的综合配套辅导书，全书一共分为十六章每章由以下几部分组成:“考点归纳”“名师串讲”“课后思考题解析”及“考研精粹及参考答案”。本书的主要特点:考点全面，讲解详细；题量丰富，来源广泛；解答详尽，条理清晰；重点突出，联系实际。本书是针对教育学及相关专业考研学生、教育学专业本科生、学科教学教师以及对教育学感兴趣的社会人士编写的参考书。

　　袁秋菊，高校管理学院副院长、副教授，高级人力资源管理师，培训师，一直从事高等教育学、管理学、人力资源管理等专业的教育与研究，先后主编相关教材、专著十多本，主持和参与3项湖北省教育厅科研项目，近年来共发表论文十余篇，并有多项成果获奖。

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　　考点归纳

1.教育学的研究对象。

2.教育学的产生和发展。

3.教育学的研究方法。

　　名师串讲

一、 教育学的研究对象

教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

二、教育学的产生和发展

教育学是随着社会的发展和人类教育经验的丰富而逐渐形成和发展起来的一门科学。

(一)教育学的萌芽阶段

在封建社会和奴隶社会,教育学处于萌芽阶段,还没有成为一门独立的学科.

我国的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作。它出现在战国末期，是儒家思孟学派撰写的，是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括。包括：‘道而弗牵’----引导而不拉；‘强而弗抑’---鼓励而非批评；‘开而弗达’---启发而非直接告诉；‘教学相长’---教学与学习相互促进.

……

三、教育学的研究方法

随着形势的发展和教育实践经验思维丰富，不断地加以改进、充实和提高，以便更好地指导教育实践，这就需要积极地开展教育学研究。教育学的研究需要从马克思主义经典著作、教育史、心理学、伦理学和社会学等方面，吸取有关的理论、只是和方法，是我们更好地理解教育现象，探索教育的规律。而更为重要的是，要以马克思主义为指导，去研究教育领域中的新情况、新问题、新经验，对这些问题做出科学的分析和解答，从而丰富和发展教育学，提高教育学的科学水平。

(一)历史法

所谓历史法,就是要从事物发生和发展的过程中去进行考察,以弄清它的实质和发展规律.历史法强调一国的历史传统和民族特性对教育的决定性作用.注重广泛搜集被研究国家教育的历史文献资料，鉴别和整理史料。分析比较被研究国家教育的发生和发展过程，最后得出相应的结论。

历史法的第一步是史料的搜集.史料包括文字和非文的两种;第二步是对史料的鉴别.

运用历史法研究教育问题要注意以下几点:一是要坚持全面分析的方法;二是要把历史分析和阶级分析结合起来;三是要正确处理批判与继承的关系.

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课后思考题解析

1.教育学的研究对象是什么?为什么说教育学与教育方针政策、教育经验汇编有所不同?

答: 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

(1)首先,教育学的任务在于揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，故它与教育方针、政策就有所不同。教育方针政策是人们根据一定的社会发展需要和人的发展需要而制定出来的，它体现国家意志，具有法律上的效力，是必须遵照执行的;而教育学作为一门学科，重在理论的研究与探索，存在广泛的讨论空间，它可能成为制定教育方针政策的依据，但并不一定体现国家意志，更不具有法律效力。虽然有时也要阐明一些教育方针政策的问题，但是教育学不具有对教育方针政策的解释权，教育的方针政策也不是教育学研究的主要对象和最终依据。

(2)其次, 教育学也不等同于教育经验汇编.教育经验汇编是生搬硬套教育经验的操作程序，仅仅满足于教育经验的介绍;而教育学不能离开教育的实际经验。离开教育的实际经验教育学将成为无源之水。我们应当重视教育经验，但不能把教育学变成教育经验汇编，而是要从教育经验中总结出教育规律，教育价值观念乃至教育艺术，将教育的实践经验提高到 理论高度，以丰富和发展教育学.

2.你一定意识到了你的老师的先进教育经验.你准备怎样学习这些经验?

答: (1)三人行，必有我师焉。作为一名年轻教师，我们要时刻保持一颗谦虚的心，相信在自己所在的环境中，每个人身上都有值得自学习的地方，或教育思想，或工作态度，或教学方法，切记不要单打独斗，要相信集体的力量，要尽可能把每个人身上的优点集中到自己身上来。

(2) 学习名家、名师的优秀经验，观摩他们的优质课，我们要学习的决不是机械地照搬照抄他们的具体做法，而是要学习他们先进的教学思想和先进理念，然后根据自己及学生的实际情况，有效进行运用。

3.你能举出一些事例说明“要按照教育规律办教育”这一论断吗?

答: 首先，教育特别是基础教育为公益事业，执行国家的教育方针，按照国家的培养目标培养国家所需要的人才。教育应该由国家买单，教育经费应该由国家税收支出，特别是义务教育应该是由国家尽义务，不存在收费问题，更不能产业化。

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　　考研精粹

　　一、填空题

　　1.大教学论的作者是( )。（2014年陕西师范大学）

　　2.博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之定为学习过程的是（ ）（2014年陕西师范大学）

　　3.夸美纽斯的教育原则是（ ）。（2014年陕西师范大学）

　　4.西方教育史上第一个提出按学生年龄来进行教学的是（ ）（2014年陕西师范大学）

　　5.马克思认为，教育起源于（ ）。（2014年南京师范大学）

　　二、单项选择题

　　1.提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是( ) 。（2015年陕西师范大学）

　　A苏格拉底 B柏拉图 C 亚里士多德 D.奥古斯丁

　　2.我国第一部论述教育的著作是( )。（2015年陕西师范大学）

　　A《论语》 B《学记》 C《大学》 D《中庸》

　　3.提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出来要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( ) （2015年陕西师范大学）

　　A赫尔巴特 B杜威 C 福楼培尔 D裴斯泰洛奇

　　三、名词解释

　　1.学记（2014年西南大学、2013年杭州师范大学）

　　2.有教无类（2014年四川师范大学）

　　四、简答题

　　1.教育学研究任务（2015年曲阜师范大学）

　　2.教育科学研究的基本步骤（2014年西南大学）

　　3.简述《学记》中的说喻是什么意思。（2015年华东师范大学）

　　参考答案

　　一、填空题

　　1.夸美纽斯

　　2.白鹿洞书院揭示

　　3.自然适应性原则、直观性原则、自觉性和积极性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性

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