大学计算机应用基础

本书以教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》（白皮书）和全国计算机基础教育研究会《中国高等院校计算机基础教育课程体系2006》（CFC2006）的思想和精神，结合一般普通高校的层次特点，在2006年科学版的《大学计算机基础及应用》基础上，由拥有多年教学实践经验的一线教师编写而成。本书强调学生创新能力的培养，并注重非计算机专业学生计算机应用能力的提高。内容包括概论、PC机硬件系统、操作系统基础、计算机网络与Internet基础、程序设计基础、数据库基础、常用办公软件、多媒体应用基础、互联网资源及应用、计算机技术新发展、附录。
本书适用于高等学校非计算机专业本、专科学生，也可供网络学院、成教学院、计算机培训班学生使用。

第1章 概论
　电子计算机是一种能存储程序和数据，并能自动执行程序和自动完成各种数字信息处理的电子设备。从第一台计算机于1946年诞生至今的半个多世纪里，计算机已经成为人类工作和生活不可缺少的助手，其应用已经渗透到社会生活的各个领域。计算机已由最初的计算工具，逐步成为适用于多种领域的信息处理设备，有力地推动着整个社会信息化水平的提高。21世纪，人类将进入信息化时代，学习和掌握计算机知识，能使我们主动地适应现代社会的发展，更好地为社会服务。
　 本章主要介绍计算机领域的一些基础知识，通过本章的学习，了解计算机的原理、信息的表示、软件系统及计算机安全等知识。
　　1.1 计算机系统基础知识
　 人类在其漫长的文明史上，为了提高计算速度，不断发明和改进了各种计算工具，如中国发明的算盘、17世纪英国数学家设计的计算尺、法国数学家发明的加法器等。20世纪社会的发展及科学技术的进步，对计算工具提出了更多的需求，这种需求推动了计算机的发展。
　　1.1.1　计算机的发展
　 1.计算机的几个发展阶段
　自从第一台电子计算机诞生以来，在短短的数十年时间，计算机发展之迅速，普及之广泛，对整个社会和科学技术影响之深远，远非其他任何学科所能比拟。人们根据计算机发展过程中使用的电子器件及其软、硬件技术将计算机的发展分成四个阶段：
　　（1）第一代：电子管计算机（1946～1957年）。其主要特点是：
　 使用电子管作为计算机的逻辑开关元件。
　 内存储器开始采用水银延迟线或电子射线管，容量较小。
　 输入/输出设备落后，主要使用穿孔卡片，速度慢且使用不便。
　运算速度为数千次/秒～几万次/秒。
　采用二进制表示指令和数据，对应电子器件的“开”和“关”两种状态，使用机器语言编写程序，没有系统软件，后期采用符号语言（汇编语言）编程。
电子管计算机体积庞大、笨重，耗电量大、成本高、可靠性差，速度慢，维护困难，当时主要用于军事和科学计算。
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